4 空气也是生命之源教学评价实录｜教案在线预览

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空气也是生命之源一、教学目标：1、过程与方法：会研究车辆尾气对植物的影响。学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。2、知识与技能：知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。3、情感、态度与价值观：从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 空气也是生命之源

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2018-04-28 13:47:00

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学校：大连软件园双语学校

4 空气也是生命之源教学评价实录

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关键词：4 空气也是生命之源教学评价实录

正文

空气也是生命之源

一、教学目标

：

1、过程与方法：

会研究车辆尾气对植物的影响。

学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。

2、知识与技能：

知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。

了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。

3、情感、态度与价值观：

从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。

空气和生命是密不可分的。

意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。

二、教学重难点：

1、

重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。

2、

难点：调查居室空气污染的原因。

三、

教学过程：

（一）导入新课

1、讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？

2、提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？

3、讲述：其实空气也是生命之源。

（二）学习新课

1、了解空气和生命的关系。

(1)为什么说空气也是生命之源呢？

(2)观察P12三幅图，你想到了什么？

2、了解我们周围的空气。

（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？

（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？

（3）人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？

（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。

（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？

（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？

（7）将我们调查到结果记录下来。

（8）教师介绍表格记录方法。

（三）巩固应用

1、空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？

2、学生介绍书上的6幅图。

3、净化空气，我们还能做些什么？

（四）作业

1、完成调查记录。

2、出一份保护、防治空气污染的小报。

关于本教案的常见问题

Q：4 空气也是生命之源教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气也是生命之源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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