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第三单元第一课练习五I have a small head. 教学目标：1. 能综合运用所学small，big ,long , short 等词汇。2. 能用句型I have a small head . my hair is black .等描述介绍自己。3. 学习英语句子的书写格式4. 培养孩子
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Lesson 1优质课教案
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正文
第三单元第一课练习五
I have a small head.
教学目标：
1. 能综合运用所学small，big
,long , short 等词汇。
2. 能用句型I have a small head . my hair is black .等描述介绍自己。
3. 学习英语句子的书写格式
4. 培养孩子自信大方的品质。
教学内容：
P23练习5 教学重点：
1.
能熟练、灵活运用I have a small head . My hair is black. 等句式想别人介绍自己，描述自己的特点。
2.
能听说认读small，big
,long , short 等词汇。
教学难点：正确区分单复数。
教学准备：纸片人
Step 1. 复习
1.
greetings : dayly talk 。
2.
warming :boys / girls , show me your hands .are your hands clean ? / point to your nose / mouth / feet …
设计意图：通过上节课所学进行课前交流和听指令活动，复习已学词汇，活跃课堂气氛，为今天的语言交流课做铺垫。
Step 2 . 呈现
1.
把身体部位图片给学生看，学生说出英语短语，老师贴在黑板上
2.
Word King ：老师在黑板上写，学生们读出来。
3.
Joker is our old friend .Can you talk about Joker ? 4．Today ,we have a new friend , his name is Sam .怎么写名字
Please listen ! he is coming !
T: 第一遍：老师念，
学生听。
第二遍：老师念，学生上来选图片。
5.正确的句子书写应该是……改写黑板句子。读黑板板书。
6.
再读—齐读- 比赛抽读。
设计意图：分层教学，由易到难，先从身体部位描述过度到完整地介绍。然后由听力入手，整体感知如何运用所学介绍一个人。同时学习英语句子的书写格式。
Step 3 . 巩固
1.
根据刚才所听及板书，请学生组合出Sam 的形象。
2.
看形象图，描述Sam。
3.
剩下的组合成Tom。
Look at Tom .Let’s talk about Tom ,OK ?四人小组仿照黑板，说Tom .
4.
抽小组站起来说Tom . 评比。
设计意图：由已会Sam的介绍学习Tom的介绍，小组合作学习，互帮互学，增强学习自信。
Step 4 . 拓展
1.
运用所学句子说说自己。先填写自我介绍短文，然后在小组里试说，最后抽3-5人上台展示。
2.
抄写句子。
Step 5 .
作业：1. 向家人用英语介绍自己。
2. 班级我型我秀午会课上展示自己。
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