Lesson 2PPT配套优秀教学设计内容

小学英语数字教学教案

一．教学目标: 1( 通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many??do you have? I have?. 2 提高学生综合运用语言的能力。 培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。 学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。 二．教学重点、难点分析: 1、本课时的教学重点是掌握句型How many do you have? I have?. 2、 How many句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。 三．教学过程: Warm-up/Review 1. Greetings 2.Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”

3. Play a game. 课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game. Look, the numbers are on the stars. Let’s guess numbers. If you’re right, I’ll give you a big star. Guess, how many? Introduction 1.教师手中拿着3本书说:Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出:I have—books. 2(让学生用自己身边的物品说句子:I have--并引导学生在具体的情景中加以运用。

3(教师拿出一个铅笔盒说:How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说:Guess, please～如果有学生答对，教师及时说:That’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说:Count, please.和学生一起数，数到16。教师说:Oh, 1pencils. That’s right. I have sixteen pencils. 教师教读单词sixteen。 4. T: Now take out your pictures and things, ask and answer with your partner. 同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆地说。 5.教师拿出一盒蜡笔，说:Look at this box of crayons! Are they nice? 使学生说出:Oh , how nice! 教师继续问:Whose crayons are they? How many crayons? Now look at screen, listen it carefully. Then answer my question. 6(请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文. Practice 1．让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。 2．让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。 3. Guessing Game 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 把学生分成五人或六人一组，给每人一张调查表格，让他们用How many ? do you have ? 来询问同伴，并根据同伴的回答填写表格。 4. 传球数数

游戏目的:学习数字1-20的英文表达。 道具:一只皮球 游戏方法: （1）. 让学生站或坐成一圈。 （2）. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 （3）. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 （4）. 说对了继续游戏;说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 5、猜人数 游戏目的:熟悉数字1-20的英文表达 游戏方法: 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面

那位同学提问:How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。 四．homework 填写老师发的数字卡片