22. 自行车的科学优秀教案内容

自行车的科学

教学设计

一、教学目标：

过程与方法：

1、能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发现自行车的传动方式。

2、能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。

3、能够对两种传动方式进行比较。会组装链条传动和齿轮传动的方式。

知识与技能：

1、知道什么是传动装置及传动装置的作用。

2、知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。

3、了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。

情感、态度与价值观

1、乐于进行有关传动的研究活动。

2、能够留心观察所见到的机械传动方式。

二、教学重点：发现机械中的传动装置及其作用。

三、教学难点：了解链条传动和齿轮传动的相同点和不同点。

四、教学准备：自行车图片、齿轮、链条、皮尺

五、教学过程：

（一）、导入新课

1、你们知道自行车为什么会向前进吗？

2、学生讨论交流。

3、出示P13图片，比较两种自行车的差别。重点观察现代自行车。

4、让学生交流使自行车向前进的动力来源。

5、讲述：现在的自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上，像自行车链条这样的装置叫做传动装置。（板书课题）

（二）、探究几种传动装置的结构和功能

1、探究链条传动的特点。

（1）自行车是如何利用链条行进的，请学生画出示意图。

（2）展示、交流示意图。

（3）制作链条传动的装置，学生观察两个轮子的运动方向和运动速度。

（4）展示、评价制作的装置。

2、探究齿轮传动的特点。

（1）谈话：如果没有了链条，两个齿轮之间可以构成简单机械吗？

（2）出示并演示齿轮传动装置。

（3）讨论：齿轮传动装置中，相邻的两个齿轮转动方向、转动快慢有什么不同？

（4）讲解：齿轮传动装置由两个或多个齿轮组成。齿轮传动可以传递力，能改变齿轮转动的方向、改变齿轮转动的快慢。无论一个齿轮朝哪个方向转动，与它相邻的齿轮一定是向相反的方向转动的。要使两个相邻的齿轮朝同一个方向运动，必须在两者之间再加入一个齿轮。齿轮的转动速度取决于两个齿轮的大小，还与两个齿轮齿数的比值有关。

3、比较齿轮传动和链条传动的区别。

4、齿轮传动和链条传动在生活中分别应用于什么地方。

5、链条传动可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条

（三）、巩固、拓展

了解我们周围还有哪些类型的传动装置。

板书设计： 6.自行车车轮转动的奥秘

齿轮传动

传动装置

链条传动

皮带传动

自行车, 价值观, 图片, 情感, 机械