2 质疑优秀公开课教案｜教案在线预览

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《质疑》教学设计福州市城门中心小学李淑英【教学目标】科学知识：1、知道什么是质疑。2、知道哪些是可以质疑的对象。科学探究：1、能够对不合理的问题、推理过程、结论、取

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所属课文：2 质疑

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学校：福州市城门中心小学

2 质疑优秀公开课教案

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《质疑》教学设计

福州市城门中心小学李淑英【教学目标】

科学知识：

1、知道什么是质疑。

2、知道哪些是可以质疑的对象。

科学探究：

1、能够对不合理的问题、推理过程、结论、取证方法做出分析。

2、能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。

科学态度：

1、意识到不可迷信权威，能敢于质疑别人，也勇于接受别人的质疑。

2、意识到科学要注重证据。

3、乐于发现问题，进行质疑。

【重难点】

重点：知道什么是质疑以及质疑的内容有哪些。

难点：能够对不合理的问题、推理过程、结论、取证方法做出分析。

【课前准备】

课件、希沃白板等。

【教学过程】

一、导入

1、播放最近网络流传的喂食活蝌蚪的视频。

2、组织交流。

3、揭示课题：质疑。

二、质疑一些流行的说法是否正确

1、出示一些流行的说法。

2、每个小组选择自己感兴趣的问题进行质疑。

3、教师小结。

三、质疑探究问题是否明确可行

1、出示四年级同学在养蚕过程中提出的一个问题。

2、组织交流。

3、教师小结。

四、质疑推理过程是否合理

1、出示问题：“因为鸟儿有了翅膀会飞翔，所以，有翅膀会飞翔的都是鸟。”

2、学生质疑并说出根据。

3、教师小结。

五、质疑收集证据的方法是否符合探究的规则

1、出示问题：

①陈婷想知道自己安静状态下一分钟心跳次数，她使用秒表，测量了一次就马上得出了结论。陈婷得出的结论可靠吗？

②林涛想研究电磁铁的磁力大小是否与线圈的圈数有关，做对比实验时，他把其中一个电磁铁的导线多缠了几圈，而且增加了一节电池。他用这种方法改变变量对吗？

2、小组交流汇报。

3、分析马小虎的调查。

4、教师小结。

六、归纳总结、拓展延伸：

1、拓展质疑，质疑自己。

2、作业：假如你是马小虎，经过大家的质疑、帮助，想一想，你有办法让调查更准确吗？

应该怎样做呢？下节课和大家一起交流。

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：2 质疑优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 质疑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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