BPPT配套教学设计内容

Unit six

At the Farm Part B

Let’s learn 一、Teaching aims(教学目标）

（一）Knowledge aims(知识目标）

1.能听、说、认读单词：hen、sheep、horse、cow 及他们的复数形式。

2.学会使用句型What are these? They’re……

（二）Ability aims(能力目标）

能在实际情景中运用What are these? They’re……介绍和描述动物。

（三）Emotion goals(情感目标）

培养学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的实际应用能力，增强与人交流的能力，培养小朋友爱护动物的情感。

二、Teaching key points(教学重点）

1.hen、sheep、horse、cow 四个单词的听、说、认、读。

2.句型：在情景中运用所学句型，问答这些是动物：What are these? They’re sheep.

三、

Difficult point(教学难点）

hen、sheep、horse、cow 四个单词的复数形式。

四、Teaching methods(教学方法）

通过看、听、说、读、唱、做游戏的方法激起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

运用分数格进行积分，首先达到最顶端的小组获胜

五、Teaching aids(教学准备）

多媒体课件、单词卡片、图片、头饰、分数格

六、教学过程：

Step one：热身 （Warm up）:

Sing:《Old MacDonald had a farm 》

【设计意图】课上，利用多媒体课件播放英文歌曲《Old MacDonald had a farm》,师生边唱边跳，在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。通过TPR“全身动作反应法”，演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。

Step two：新课展示

(Presentation)：

一、出示PPT：

teacher

says: ”hello ,boys and girls .Welcome to my farm. Look! This is my farm.”

（一）观察图画，激趣导入

1. What is this? It is a ……

2.What are these? They are……

运用分数格来进行积分，答对一个分数格上升一格

【设计意图】运用多媒体课件，教师因势利导，出示本课的话题，引导学生关注本课的对话内容，从而更加激发学生探究新知的兴趣。

（二）目标导学，探究新知

1.播放声音以及图片，导入新知

There are some animals at my farm.

（1）出示马声音以及

图片提问：

What’s this ? It’s a horse.

What are these ? They are horses. ((板书句型)

（2）出示奶牛声音以及图片提问：

What’s this? It’s a cow.

What are these ? They’re cows. (板书句型)

( 3 )出示母鸡声音以及图片提问：

What’s this ? It’s a hen.

What are these ? They are hens. ((板书句型)

（4）出示绵羊声音以及图片问：

What’s this ? It’s a sheep.

What are these ? They are sheep. ((板书句型) （三）师生互动

课件出示马、奶牛母鸡以及绵羊的图片，教师用What are these ? 问，学生用They are……来回答。

Step three：consolidation

1.Activity T：Today is the Farm open Day, let’s go to my farm. wow, there are many animal

in my farm. what are these? 教师把代表动物的头饰发给相应的小组，然后教师用课件分别展示小动物，当展示出某一种动物时，相应的小组便大声读出相应的单词。读对的小组分数格上升一格。

2.can you find? 教师用PPT展示，请学生数一数有多少？通过抢答的形式来进行，答对的小组分数格上升一格。

3.Game：Are they ……? 教师出示动物图片，每张图片展示一部分，让学生猜一猜他们是某种动物吗?答对的小组分数格上升一格。

T:Are they……? S:yes,they are.

No ,they aren’t. 4.教育学生爱护小动物。

Step four：summary and homework 1.展示练习题，师生共同完成

2、师生共同总结本课知识

3、布置作业：Design your own farm. 七、板书设计

Unit One

At the Farm Part B

Let’s learn

What is this? ---It is a horse/cow/hen/sheep What are these? ---They are horses/cows/hens/sheep