3 热的传递教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《热的传递》教学设计三亚市第七小学蔡向来教学目标一、科学探究（一）经历探究热的传递规律过程。（二）加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。（三）学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。二、情感态度与价值观（一）知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。（二）养成实事求是的科

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所属课文：3 热的传递

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2018-04-24 07:38:00

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学校：三亚市第七小学

3 热的传递教学设计及说课稿

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2018-04-24 07:38:00

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关键词：3 热的传递教学设计及说课稿

正文

《热的传递》教学设计

三亚市第七小学蔡向来

教学目标

一、科学探究

（一）经历探究热的传递规律过程。

（二）加强测量水温的技能训练，培养连续观察并记录的能力。

（三）学会分析实验现象及数据，找寻其中的科学规律。

二、情感态度与价值观

（一）知道科学探究过程中，离不开认真细致的观察。

（二）养成实事求是的科学态度。

（三）懂得分工合作的重要性，乐于合作，扎实完成自己的任务。

三、科学知识

（一）知道热能从一个物体传到另一个物体。

（二）了解热总是从高温物体（部分）传向低温物体（部分），直到物体温度相等为止。

（三）了解热传递的三种方式。

教学重难点

重点：认识热传导。

难点：正确使用酒精灯

教学准备

金属棒、酒精灯、火柴、凡士林或蜡、支架、温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水。有关热辐射的录像资料。

教学过程

一．教学导入

同学们，谁愿意上讲台来和老师一起完成下面的游戏呢？

（一）演示：将开水倒入杯中，放上钢尺，过会儿，让学生摸摸。

（二）提问：“钢尺变热了，热怎么传递过来的？”导出今天的课题《热的传递》。

二．物体怎样传热活动

（一）教师介绍实验装置及实验材料。

（二）猜测：火柴棒掉落的顺序会怎样？（猜测的理由）

（三）交待实验注意事项：

1、检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。

2、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。

3、绝对不可以用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，不能从上面接近灯捻点燃酒精灯，不能用口吹灭酒精灯，否则容易着火。

4、用酒精灯火的外焰去燃烧物体。

5、万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火，不要慌张，要迅速用事前准备好的湿抹布盖灭。

（四）学生实验并填写试验单。

（五）汇报实验结果。

（六）归纳小结：热是从高温部分传向低温部分传递。

三．测量变化的水温活动

（一）学生预测：两杯水的温度各会有怎样的变化？两杯水最后会怎样？

（二）学生讨论：要做好实验，该怎样进行？

（三）分组测量：认真观察、准确读数并及时记录。

（四）分析数据，发现规律：

热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢，最后直至两杯水温度相等。

四．拓展学习：热的传递方式

传导对流辐射

五．板书设计

热的传递

热总是从高温物体传向低温物体。

热从热水杯传向冷水杯，温度的变化先快后慢。

热的传递方式：传导、对流、辐射。

关于本教案的常见问题

Q：3 热的传递教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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