C优秀教案设计

Unit 2

My Favourite Season

一、教学目标

1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter . 2、能够使用句型：

What’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。

3、能够使用句型：Which season do you like best?进行提问，并能够根据实际情况用

I like ...best进行回答。

二、教学重点、难点

1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’s your favourite season ? 和Which season do you like best? 进行问答。

2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season . 三、课前准备

1、课件带录音

2、有关不同季节情况的图片。

四、教学步骤

1、Warming up （1）询问同学们what day is it today ?

（2）复习巩固句型：What’s your favourite …?What do you do on the weekend? 2、Leading in （1）教师向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。

（2）猜谜语：学生做Pair work , 操练句型：What’s the weather like today ? It’s …由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。

3、Presentation Let’s learn

（1)课件呈现春天图片，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学

season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如：

Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring . （2）课件呈现夏天图片，继而引出summer

（3）课件呈现秋天图片，教授fall 和winter . （4）交换司出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：

T: What’s the weather like ?

S: It’s windy .

T: What season is it now ? S: Spring 等。

教师继续提问学生：

What’s your favourite season ? 引导学生回答：

Spring /summer 。。。并进一步陈述原因，如: It’s warm and sunny…

Let’s start

（1）教师出示表示不同季节的图片，或用简笔画呈现不同季节的景象，提问学生：

What’s the weather like in this picture ?

4.

Consolidation （1）听Let's learn录音三遍，学生跟读。

（2）分组进行阅读

5.Homework