Cppt配套的板书设计及意图

Unit4 第1课时教学设计

【内容来源】人教版PEP 五下Unit4

【主 题】When is Easter?

【课 时】第1课时：A Let’s learn. Ask and answer.

一、目标依据

依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第二课时。“Let’s learn”

为词汇学习课，通过学习五个序数词来进一步学习如何询问并回答节日与活动的日期。

“Ask and answer” 为以上知识的应用。

三、学情分析

在三年级上册、下册Unit6中，学生学过1-20的数字类单词（基数词），在四年级下册Unit1中，学生学习了first floor和second floor，并在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在学习1-5这五个序数词的基础上学习如何询问并回答节日与活动的日期。

（由于本校的特殊原因,本班的学生四年级下册和五年级上册的教材没有接触,基础相对来说比较差,因此,在本节课的设计中,更多地是为了让学生记住新单词,会说句子.）

四、教学目标

1. 能够听、说、读、写五个序数词：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。

2. 能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。

五、教学重难点

1. 重点：听、说、读、写五个序数词：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。

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2. 难点：3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)中th发音较难。

六、教学评价

1. 通过游戏“举一反三”、

“month date go”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）

2. 通过小组活动来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）

七、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。

2. 出示关于复活节彩蛋的图片引出本单元主题“when is Easter?”

Step 2：Presentation 1. 学习新单词。

(1) 教师在课件上出示let’s learn 部分的图片，通过学校日历引出April 1st, April 2nd, April 3rd, April 4th, April 5th等单词。

(2) 教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。

(3) 唱一唱

：Let’s chant (4) 游戏：举一反三

规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。

如：教师说one，学生说first。

(5) ：教授新句型”when is Easter?” “It’s on April 5th”

同桌分角色跟着录音读。

学生同桌合作，仿照例句，用本部分的日期及日期下面的活动做替换练习。

规。

2. Let’s learn.

(1) 教师播放A Let’s learn课文动画，学生跟读一遍。（教师需提醒学生月份前用in，但如果具体到某日，前面要用介词on）

(2) 教师再次播放A Let’s learn课文动画，同桌分角色跟着录音读。

(3) 学生同桌合作，仿照例句，用本部分的日期及日期下面的活动做替换练习。

Step 3：Practice 1. 活动1：回忆十二个月份

2. 活动2：游戏 month date go 3. Ask and answer.

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(1) 学生先在四人小组内依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或节日，然后师生一起读一读。

(2) 请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。

S1: When is the English test? S2: It’s on November 2nd.

(3) 学生同桌合作，用日历上的日期以及对应的活动或节日替换对话中的关键词。

Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 在四线三格中正确抄写1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth) 五遍。

【板书设计】

Unit4 1st 2nd 3rd 4th 5th first second third fourth fifth When is …?

It’s on …

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