A优秀教学设计｜教案在线预览

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PEP 四年级下册unit4 It’s warm today Part A教学设计授课人徐叶敏一、教学目标：1.学生能听说读写描写天气特点的词汇cold、warm、hot、cool。2.能熟练运用功能句It’s …in …来介绍不同地方的天气特征，掌握weather的发音。3.能理解、说唱歌谣Let

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2018-04-27 14:10:00

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学校：宋家庄完小

A优秀教学设计

未知

2018-04-27 14:10:00

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关键词：A优秀教学设计

正文

PEP 四年级下册unit4 It’s warm today Part A教学设计

授课人

徐叶敏

一、教学目标：

1.学生能听说读写描写天气特点的词汇cold、warm、hot、cool。

2.能熟练运用功能句It’s …in …来介绍不同地方的天气特征，掌握weather的发音。

3.能理解、说唱歌谣Let’s

chant

4.关心日常天气变化，能够对天气情况进行描述并能及时提醒家人朋友根据天气变化及时更换衣物，并培养学生热爱自然热爱生活的情操。

二、教学重难点

1.重点：学生能听说读写描写天气特点的词汇cold、warm、hot、cool。

2.难点：能熟练运用功能句It’s …in …来介绍不同地方的天气特征，掌握weather的发音。

三、教学准备

多媒体课件

词卡

四、教学过程

1、Warming up

（1）Greetings: Hello ,boys and girls .Nice to meet you……

（2）Let’s

chant

初步感知天气的单词。

2、Presentation

（1）T：Today we are going to learn unit 3 weather. A Let’s learn板书课题并学习weather，分解发音，突破难点。

（2）出示中国地图问what’s this ? It’s a map 地图出示几个中国主要的城市的名字，并教读城市的读音，创设情境，五一假期快到了问学生想去这里旅行吗? 通过谈话引出天气预报weather report告诉学生出发前要了解当地的天气情况。

旅游目的地第一站Hong Kong教学新单词hot, 板书hot，结合图片及动作学习单词，全班带读、拼读、小组读。词不离句练习hot ,hot ,hot,It’s hot in Bejing.以此形式学习cold ,cool ,warm。

活动一：What’s

missing. 检测单词。

活动二：结合图片检测说练句子It’s __ in __. （3）多媒体出示Let’s learn插图。T：Now let’s go to watch a weather report. 播放Let’s learn部分课件，

听，读天气预报内容。

3、Practices ：Make a weather report 小组合作

4、Make a summary 根据板书总结本课学习内容，学生齐读。

5、Homework

（1）Copy the new words four times. Finish your exercises book。

（2）Make a weather report

板书设计：

Unit 3 Weather

hot

cool

cold

warm

It's

warm

in Beijing.

关于本教案的常见问题

Q：A优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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