A名师教学视频（文字实录）

小学PEP英语三年级下册

Unit 5 Do You Like Pears？教案设计

一．教材依据

Unit 5

Do you like pears?

Part A (Page48)

二．设计思想

以开展有意义的活动为核心，使学习和活动有机结合，教学活动中完成，活动凸显教学的价值，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。

三．教学目标

1.

认知目标：认读Part A部分中的Let’s talk的单词和句子。

2.情感目标：培养学生从小懂礼貌，从小讲礼貌的良好品质。

3. 能力目标：能用以下句型表达自己喜好或征询别人想要吃什么呢？

(Do you like…? Yes, I like. / I don’t like …) 并能在实际情况中熟练运。

四．

教学重点

1. 熟练掌握本课句型：

Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. What about…? I like…

2. 水果单词：

apple，orange，pear,banana 五．教学难点：

1.学生能自主把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活运用。

1

2.使学生学会熟练运用相应的水果单词。

六．

课前准备

1. 教师：本课相关的音频、食物图、单词卡片、课件。

2.学生：学生卡片图片。

七．

教学过程

（一）

热身

(Warm-up) ①Let’s listen a sing 《Apple tree》使学生能够尽快的进行课题。

②Listen and clap your hands. 学生按教师的指令做动作. ③Students ask teacher or students some questions.师生互动对答,如: What’s your name?

How are you?

Where are you from?

How old are you? （热身当中的Free talk, 往往是以教师问学生答的形式，现在反过来让学生有焕然一新的感觉。）

（二）复习水果单词

(Review)

① Review the fruit words A. 教师课件出示水果图。

T: What this ? Then tell me what can you see. S1: I can see an apple. S2: I can see an orange.

2

S3: I can see a pear.......(What’s this? Then students may answer: It’s an apple/a pear/an orange/a strawberry/a banana.etc.) B. 教师把事先准备好的水果卡片(apple ,orange ,pear,banana )摆到教室的某处，教师随即在黑白上贴出各种水果卡片。每次展示完图片后板书相应单词，并带领学生一同手写单词，每个单词带读三遍。（通过教师示范说→学生齐说→学生齐跟的方式进行。）

C. 在黑板的右下角写下begin 和

stop 两个单词，当做控制开关使用。（教师通过A, B, C这三个步骤呈现出水果单词以及的学习，起到了以旧带新的作用，为学习新的句子内容打下了坚实的基础。）

（三）呈现

/ 操练

(Presentation / practice) （1）教师出示课件图片pears, oranges, apples注意：教师的水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手指黑板图片或者课件图片“2个或2个以上梨”讲述复数形式。以次类推学习oranges, apples,bananas.

（3）学生各自拿着自己准备好图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃

I like … Do you like …? 回答语为：

Yes, I do. / No, I don’t.

（4）特别强调Do you like peaches?

Yes, I do. No, I don’t.

3

(5)

学生小组练习对话，教师巡视指导，待成熟后，检查几组。

Ask the students to read the dialogue .

Act this dialogue in pairs:

（教师点名练读相关的水果英语单词）

要求他们快速记忆英语水果单词并询问: T: What fruit do you like? S: I like…. T: Do you like…? S: Yes, I do./No, I don’t. （6）Let students take out their fruit cards ,and make dialogue like the tape with partner. （四）．拓展

/ 巩固（Extension / Consolidation）

Task 1:

A. 教师和学生练习日常对话。

T: Hello,nice to meet you.

S: Hi, nice to meet you too.

T: Sit down, please.

What’s you name ? ... ...

B.英语单词带入句子练习（多种形式带读练习）

S: No, I don’t like pears. I like banana.

T: Do you like…?

S: Yes, I do.…

a 4

Task2 : 同桌之间练习对话pairs work.（发水果图片给学生，同桌依次用所学的水果单词来完成对话练习）

S1: Do you like …?

你喜欢... ...吗？

S2: Yes, I do. / No, I don’t.

是的，我喜欢/不我不喜欢

S1: …

Task3 : 小组之间开火车喽（发水果图片给各个小组，依次轮着回答完又继续问下一位同学）

S: No, I don’t like pears. I like banana.

T: Do you like…?

S: Yes, I do.…

Task4：

Make a survey .请你做个小小调查员

T: I likes pears and apples.. What about your friends? Ask your friends and make fill this list like this. S1: Xxx, Do you like apples? S2: Yes, I do. / No, I don’t.……

（五）．作业布置（homework）

(1)

把你今天学到句子读给你的家人和朋友听。

(2) 请大家用正确的书写格式把今天学到的四个水果的单词写五遍。

（六）课堂小结

T: 这节课你有什么收获呢？

S1: 我学会了四个水果英语单词，我要把它们牢牢记住。

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S2: 我学会了如何询问一个人“Do you like apples?”

.... .... 八．板书设计

Unit 5 Do You Like Pears ？

apples

Unit 5 Do You Like

oranges

Yes, I do.

pears

No, I don’

Bananas

Begin

t.

Stop 6