A优秀教案说课稿

Unit5 Where is my ruler? 教学内容

Pep小学三年英语Unit5 Where is my ruler?第一课时

教学目标

1.知识目标

（1）能够听、说、认读新单词：desk、

chair、

toy box、

in、on、

under 。

（2）能够听懂会说Where is ……？It’s in /on /under……并能在实际生活中运用。

2.能力目标

培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

3.情感目标

（1）激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的自信心。

（2）培养学生的合作交流能力。

三.教学重点、难点

重点：能熟练运用Where is ……？It’s in/on/under……这一句型提问和回答物品所在的位置。

难点：让学生正确使用in/on/under，其中desk、

chair、

toy box首次出现，教师在教学中要特别注意。

四、教师准备：

单词图片（desk、

chair、

toy box、

in、

on 、

under 等词卡）。

六、

教学过程

（一）热身

1.学生日常用于练习。

2.游戏show me the…

教师拿出准备好的学习用具（如pencil），

T：what’s this?(教师举起铅笔) S: It’s a pencil. T: show me your pencil. 学生快速举起铅笔齐读pencil，用同样方法练习其它文具类单词。

（二）新课

1.导入：

T:Today we study(Unit5 where is ma ruler?)

Let’s begin our class,

Are you ready?

S:Yes! 2.学习新内容：

T:

Look, what’s this?

S:

It’s a ball T:

where is the ball? S:

It’s in the box.

T:

分别展示car、

plane 、

ball等玩具。

T:

They are toys.

So, this is a toy box.

( 出示词条

toy box，并请学生跟读toy box 。Please read after me . )

2.学习新内容（教主题句和三个介词）

T: Now be carefully!

Where is my

car?

( car在toy box 上) On the toy box ( S 跟读，出示单词卡，找两名学生读，贴到黑板上)。

T:（教师打开toy box，把car放在里面）Where is my

car? In the toy box. ( S跟读，出示单词卡，找两名学生读，贴到黑板上)。

T:（教师把car放在toy box下面）

Where is my car?

Under the toy box ( S 跟读，出示单词卡，找两名学生读，贴到黑板上)。

3. 互动（同时教desk

chair）

T:摆不同玩具或学具Where is my…?

S:引导学生回答。

4.Game(游戏)教疑问句

教师分别出示car、

plane 、

doll、

ball玩具或学习用具。

Let's play a game. OK? Close your eyes. （教师把ball

doll

plane…分别放到盒子上，桌子里，椅子下面。）Open your eyes.

Where is the …? It’s

under

the

... 6、教教材对话

T（拿出

Mike 和

Mom 的图片）：Who's this boy? C: Mike. T: Who's this woman? C: His mom. （1）T: Mike can't find his car. Mike and his Mom are talking. Please turn to page 50.look and listen to the tape

T（教师完整地放一遍录音。）

T: 教师放录音，每句话暂停，请学生跟读。

（2）对话操练

指学生分角色朗读。（或表演）

（3）小结：

Mike

is a lazy and forgetful boy .He can't find his things. He has to ask his mother for help. Of course, don't be so lazy and forgetful like this boy. （三）Practise （1）游戏：Listen and do

按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：

Put the left hand on your head. 教师适当提示left 的含义。

Put a bag under your chair. 注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。

Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。

Put an eraser in your pencil-box.

Put three pencils under the pencil-box.

Put a ruler on the eraser.

比比看，谁能将动作坚持到底为胜。

(2)活动

同桌互藏玩具或学习用具做“猜一猜游戏”

板书

Unit 5

Where is my ruler? In…

On…

Under…