Recycle 2公开课参赛课教案

PEP 四年级英语上册

Recycle 2教学设计

一、

教学内容分析：

本节课是PEP四年级上册Recycle 2的Read aloud部分，本部分通过John和Chenjie和Mike家参加家庭圣诞晚宴的情景，让学生在情景中综合复习4—6单元的核心句型，并在情景中学习Merry Christmas! How beautiful!和Father Christmas和turkey。

二、学情分析：

本节课的教学对象是四年级的学生，从语言知识的储备上看，学生对前面三个单元的核心句型和单词有了一定的理解，并能对图片进行简单描述与猜测，这为该课的学习奠定了基础，但由于本课的教学内容较多，因此还需要教师的指导和点拨。

三、教学目标：

1、语言知识目标: （1）能在语境中综合运用4-6单元的核心单词和句型。

（2）能在语境中理解并运用单词：Father Christmas和turkey （3）能够在语境中理解并运用句型Merry Christmas! How beautiful! （4）能用正确的语音语调朗读故事。

2、语言技能目标：

（1）能在语境中理解并运用句型Merry Christmas! How beautiful!

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（2）能理解文本大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。

3、情感态度价值观：

（1）培养学生小组合作、互助学习的能力，借助小组学习的力量提高语言学习成效。

（2）增强学生学习英语的乐趣和信心。

4、学习策略目标

（1）通过phonics的方法学习单词

（2）通过小组合作，培养学生积极与他人交流与合作的能力。

5、文化意识目标：

了解西方国家过圣诞节的文化习俗。

四、教学重难点：

1、教学重点：

（1）能在语境中综合运用4-6单元的核心单词和句型。

（2）能在语境中理解并运用单词：Father Christmas和turkey （3）能够在语境中理解并运用句型Merry Christmas! It’s beautiful! 2、教学难点：

（1）新句型Merry Christmas! How beautiful!的正确发音。

（2）新单词Father Christmas和turkey的发音

五、教学策略：

在本课教学中,教师主要采取了让学生体验读图、猜图、预测等学习技能，用phonic进行教学新单词，培养学生自主拼读的能力，

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并通过小组合作，培养学生小组合作的意识，在小组中与他人交流与合作。

六、教学过程

Step 1 Warm-up 1.

Greeting. 2.

Listen and do 【设计意图】通过边听边做活动，激活学生已有的知识储备，既活跃了课堂气氛，还复习了旧知，为新授课作好铺垫。

Step 2 Presentation and practise 1.

View and talk T: Look at the picture.What can you see? 【设计意图】通过观察文本的图片，让学生谈论从图中所看到的物品，进一步复习4—6单元的词汇，活跃学生的思维，为新授课作好充分的词汇积累。

2.

Listen and choose What festival is it? A.

Thanksgiving. B.

Christmas. 【设计意图】通过听音选择，让学生初步感知故事的大意，并训练学生在听音中抓住关键信息来完成任务的能力。

3．Lead in:Merry Christmas,Father Christmas and turkey 【设计意图】通过前面的活动引出本节课的重点教学内容，并通过

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phonic 的方法让学生自主地学习新词，培养学生语音意识和自主学习的能力。

4．Look and talk T:Look at the picture 1.Can you guess what are they talking about? 【设计意图】通过观察图片，让学生猜测图片的大意，培养学生的观察和独立思考的能力，为下面的环节做好铺垫。

5．Discuss and choose 【设计意图】让学生对故事的图片与语言进行配对，检测学生是否理解文本，并通过小组合作，培养学生小组合作的意识，在小组中与他人交流与合作。

6. Watch and check 【设计意图】通过看动画，让学生校对自己的猜测。

7. Listen and imitate 【设计意图】教师播放录音，让学生模仿跟读，为后面的配音模仿环节做准备。

8.

Dub the cartoon 【设计意图】配音活动有效激发学生学习兴趣，并且为检测学生是否有良好的语音语调提供的依据。

Step 3 Summary Step 4 Extension Sing a song: Merry Christmas

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Step 4 Homework 1.

Listen and imitate the diagloue. 2.

Make Christmas cards to your parents. 【设计意图】课后作业是课堂教学的延伸，通过课后的听，说和模仿，让学生再次巩固本节课的教学内容。

七、板书设计

Book 3 Recycle 2 A: Merry Christmas! B:Merry Christmas!

Father Christmas turkey

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