Lesson 1教案2

教学设计方案

课题名称：

姓名：

学科年级：

谭晓华

小学三年级下册

工作单位：

万州区沙河小学

教材版本：

小学英语重大版

一、教学内容分析

重大版教材，主要学习四个单词以及句型I have a new toy.重点掌握句子。

二、教学目标1、能正确地听、说、读词语panda,

monkey,

kite,

ship。

2、理解并正确运用日常交际用语I have a new toy.

It’s a ... 3、能正确运用对话中的日常交际用语. 三、学情分析：我校三年级学生学了一学期英语后进入第二学期，有了一定的口语交际能力，能用简单的英语打招呼，但是难点的句子学习有难度，需要孩子提前预习。

四、教学过程Step 1

Greetings

1、师生问好。

2、值日生汇报班级情况。

Step 2

Warm-up T:Everybody . Stand

up

please.

Follow

me.

Let’s

do.

Step 3

Review

T:Everybody . There

are

some

toys. What

are

they?

Let’s

look.

1、教师用多媒体课件复习玩具图片。（ball,rabbit,car,plane,bear). T:They

are

toys. 引出单词：”toy”

T:We

will

learn “I have

a

new

toy”(板书) Step 4

Presentation T:Today, I

take some gifes

to

you ,and I will

turn

the

class

into tow group.(group1,group2) Which one answers my question .You take one. Do

you

understand? 1、教师用多媒体课件听轮船声音，学生猜。

T:Now,I

have

a

new

toy.

Listen

and

guess.The

first

one. Ss:轮船。

t：ship

教师板书：what’s this / that?

it’s a…

②教师引导学生用句型I

Have

a new

toy.来介绍玩具It’s a ship。教师即时评价说

it’s nice.

How nice!

How lovely!

③Game(折纸船）

T: Look, I have a ship. That’s do myself.

T: Can you do it? T: Let’s play a game. I need two students to come here do the ship. Other say ship ship ship... ten ships. In the end, I will see which one is better. Who will be win.

2、学习单词

panda句型I Have a new toy . it’s a…

t：教师出示一装在盒子里的玩具介绍：there’s an animal in the box. It lives in china. It’s very fat. It has two big eyes. It’s white and black.

t：what’s this? do you know?

学生们猜。

教师引导学生猜，如果学生猜不出，教师说it’s a panda.

教师范读。（教师注意用升、降调来领读。）

学生跟读。

教师抽取一组学生读单词，教师随时注意纠正发音。

T: I love this panda very much. T: Do you like it? Ss:Yes. T: You can give it a kiss.

3、学习单词kite, 句型I have a new toy.

It’s a ...操练句型I have a new toy.

It’s a ...

①教师课件出示风筝的一部分—再出示一部分—出示风筝全身。

当出示风筝的一部分，教师问：what’s that? （让学生猜）

当再出示风筝一部分，教师问：what’s that?

出示风筝全身像，并出示单词kite。

学生根据画面图像回答。

教师范读单词kite,注意用升降调来读。

学生跟读。

教师抽取学生来读，教师适时纠正并给予表扬。

４、教师让一位学生上讲台看图片后,做动作,学生猜. T: I have another toy. Ss: 猴子。

T: what’s this?

T: monkey. Step 5

Practise T: class ,please open your books turn to on page13. T: Read after please. Do you understand?

看嘴型猜单词。

T:Look my mouth, Guess please. 快速反应游戏

T: Let’s play a game.(group1 ship\group2 monkey\geoup3 kite\geoup4 panda) T: If I say ship ,you stand up”ship ship “

Step 6 Chant Listen and read. Let’s sing chant

学生分大组操练。

t：please come to the front and act it.

s：请两组学生上来表演。（教师适当奖励）

Step 7 Classwork

1、t：let’s do some exercises.

please take out your exercise books, turn to page 14.

Let’s do part a, listen and judge.

2、多媒体课件出示作业内容，学生做。（学生边听边做）

3、t：let’s have a check.（教师多媒体课件出示每一幅图录音，学生回答，课件出示正确答案。）

T: Today, we are learn so many toys. Are you happy?

Step 8 Homework

熟读单词：ship、kite、panda、monkey 练习句子：I Have a new toy.

It’s a•••

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

唱演歌曲，感受音律之美，提高学生的注意力，激发学习兴趣，巩固所学生词。

学生拿出自己的玩具，通过生动的实物增强学1、教师利用电脑播放歌跟唱歌曲。

曲I

have a pencil , I

have a pen。

2、Presentation

表达ship kite panda monkey 等. 生的感官

3、Practice：

4、Consolidation

学生在游戏活动中练习通过游戏，学轻松学习所学的英语句型

单词和句型

听录音、跟读、情景表通过录音、PPT让学生演

听懂会说句子，会表演句子。

六、教学评价设计课前运用玩具分成四小组，比如轮船玩具小组、风筝小组、熊猫小组、猴子小组。，教学过程中根据各小组学习情况，教师给予各个小组星星奖励，最后看哪个小组获得的星星最多就是这节课的优胜组。

七、教学课件（本节课的教学课件）

板书设计：

Unit 2

I

have a new toy panda

monkey

kite

ship

I Have a new toy.

It’s a…