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关键词：2 给蚕宝宝记日记教学设计模板

正文

2、给蚕宝宝记日记

教学目标

过程和方法：

●学会养蚕；●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；● 能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；● 能通过图画和文字表述，交流观察结果；●

能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

科学知识：

● 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件；● 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；●

知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；● 知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。

情感、态度与价值观：

● 初步领略生命的神奇与伟大；● 更加关注生命、亲近生命、珍爱生命；● 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息；● 体验养蚕及研究蚕的乐趣；●

养成把养蚕活动坚持到底的科学态度

教学过程

一、导入

师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察日记的写法。”

板书课题

二、自主学习

1、阅读教材上的文字。

2、自主探究的问题。

（1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？让学生先进行预测，在进行对比实验。

（2）用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？

（3）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因。剪开茧子的蛹还能活吗？

每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。

（5）辨别蚕蛾的雌雄。

组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。

3、小结：

评价学生写的观察日记。

三、课外拓展

让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记。

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