2 运动的快慢PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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3.2 运动的快慢1、教学目标（1）、知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。（2）、测量走路的速度,给各种物体运动的速度进行排序。（3）、会使用秒表。 2、学情分析物理学概念的教学在小学阶段存在严谨性和小学生认知特点的矛盾,小学科学的教学既要保证概念的严谨又要符

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所属课文：2 运动的快慢

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3.2 运动的快慢

1、教学目标（1）、知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。

（2）、测量走路的速度,给各种物体运动的速度进行排序。

（3）、会使用秒表。 2、学情分析物理学概念的教学在小学阶段存在严谨性和小学生认知特点的矛盾,小学科学的教学既要保证概念的严谨又要符合学生年龄特征,采用实验体验和动画、图片直观演示,能很好解决这个问题;教学中的概念描述上可以简要,但不可错误,重在亲身体验,为将来中学学习打好基础。

3重点难点

重点:知道速度是指单位时间内通过的距离

难点:会测量运动的速度

4、教学过程: 一、情境导入

1、出示课题《运动的快慢》。

2、出示视频

提问:你发现了什么?

引导学生发现两种不同的方式。

二、比较物体运动快慢的方法

1、学生从视频小结: 相同距离比时间,时间短的运动快,时间长的运动慢

相同时间比距离,距离长的运动快,距离短的运动慢

三、速度概念和比较

1、提问:不同时间,不同距离情况下如何比较物体运动的快慢?

运动物体

通过的距离

所用时间

兔子

56千米

1小时

抹香鲸

66千米

3小时

台风

60千米

2小时

2、讲述:我们可以求单位时间内通过的距离,我们把一秒种,一分种,一小时……称作单位时间。

3、运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。

4、认读:小明行走的速度是5千米/小时。读作:五千米每小时。表示:小明1小时通过的距离是5千米。

5、排序:P30图。单位时间都相同,只要比较什么就可以了? 四、设计游戏

1、会使用计时器计时

介绍秒表的使用和读数;电子表秒表功能的操作。

(课前分组练习使用秒表,人人要求学会用秒表计时) 2、利用今天所学的为小鸡和虫子设计比赛方案。

小组讨论并实验

五、小结

教师:今天我们一起学习了运动的快慢,知道了物体运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。

板书设计: 运动的快慢

比较物体运动快慢的方法: 相同时间比距离

相同距离比时间

运动的速度=距离÷时间

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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