识字加油站+字词句运用教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地四》教学设计教学目标:教学目标1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。教学重点:识字,写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。教学过程:一、游戏导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-25 10:28:00

来源学校

学校：银川市西夏区第十五小学

识字加油站+字词句运用教学设计思路

未知

2018-05-25 10:28:00

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计思路

正文

《语文园地四》教学设计

教学目标:

教学目标

1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

教学重点:识字,写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

教学过程:

一、游戏导入。

同学们,下面我们来做我说你指的游戏。(学生食指指着鼻子,教师说哪个人体器官,学生快速指出)

二、趣味识字。

1、学生自由读字词。(教师正音)

2、从这些字词里你们有什么发现?(都是人体器官)

3、你还知道哪些人体器官?(眼睛、耳朵、手掌??)

4、集体齐读字词。

三、字词句运用。

1、读一读。

(1)学生自由读词语。

(2)教师范读,学生正音。

(3)你们发现了什么?

(第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声。)

(4)小组再读词语。

(5)集体读词语。

四、书写提示。

1、学生分小组自由读词语,要求把字音读准。教师抽查学生,然后泛读。

2、学生上台书写笔顺。教师检查,学生书空。

(注意三个字:点在正上方或左上方或右下方,先写点) 3、学生描红、临写。(教师指导)

五、课堂总结。

同学们,这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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