分一分教案教学设计导入设计

第1课时

分一分

【教学内容】

教科书第90页，例1，课堂活动第1题和练习十八第1、2题

【教学目标】

1.能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。

2.培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。

3.经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，增强学好数学的信心。

【教学重难点】

能按含有两个因素的分类标准进行分类。

【教学准备】

每人一套例1的纽扣图片（16份）,教师2份,题单

【教学过程】

一、复习引入

1.我们把这些杂乱无章的物体摆放这么整齐用到了什么方法？

生答：分类

二、教学新知

1.现在服装厂的阿姨遇到了问题，详情孩子们帮帮她你们愿意吗？

阿姨不小心把扣子混在一起了，你能把它们分分类吗？现在请 人为一个小组，等会打开学具袋1，在题单一上动手分一分，并完成题单一。现在开始行动

2.全班汇报。

我们按颜色分的，分的结果是：黄色纽扣7颗，灰色纽扣5颗。

（分成了几类？哪几类？按什么标准分的？连起来说一说，再贴在黑板上）

我们按形状分的，分的结果是：正方形纽扣8颗，圆形纽扣4颗。

（分成了几类？哪几类？按什么标准分的？连起来说一说，再贴在黑板上）

我们按颜色和形状分，分的结果是：灰色圆形纽扣3颗，灰色方形纽扣3颗，

黄色圆形纽扣2颗，黄色方形纽扣5颗。

（分成了几类？哪几类？按什么标准分的？连起来说一说，再贴在黑板上）

3.

请孩子们仔细对比这3种分法，你有什么发现？

（生答：分的标准不同；结果不同；）

4.小结：分类标准不同，分得的结果也就不同。前面两种分法都是我们以前学过的按一个标准分类，下面这种方法是按两个标准进行分类的。我们把之前学的分法记在心里面，这就是我们今天要学的按两个标准分一分（板书）。

三、课堂活动

孩子们你们已经掌握的非常好了，有没有信心接受挑战。

老师这有许多的气球，你能试着用刚才所学的按两个标准对它们进行分类吗？现在请你仔细观察，想想可以怎么按两个标准分类，并完成题单二，现再开始行动吧！

1.全班汇报。

我按形状和颜色两个标准分，分的结果是：

圆形的红气球有（ 3 ）个，心形的红气球有（ 2 ）个，

圆形的绿气球有（ 2 ）个，心形的绿气球有（ 3 ）个。

四、课堂练习

老师这有几个宝箱，你们想打开他们吗？

第1个宝箱还是1星题，请打开数学书93页完成最上面的有文具盒那道题。

1.练习十八第 1题第（2）小题。

（1）出示图中的文具盒，请大家仔细观察，说一说你准备怎么分类？

（2）汇报：学生可以按颜色分，也可以按形状分，还可以既按颜色分又按形状分。

（3）完成填空。

（全对的孩子请举手，请把手放下，恭喜你们拿到了1颗星，给自己画个大勾，奖励一颗星）

2.下面一题是两星题，你做好了准备吗？92 页

练习十八第 1题（1）小题。

（1）出示这几只动物。

观察并说一说，你打算怎么分类？

（2）完成填空。

（3）为什么2条腿的动物有4只，而2条腿能在水中游的动物有3只？

（生答：按能不能再水中游为标准分的）

五、拓展练习

老师这有一道4星的拓展题，你有兴趣看看吗？

文具店进了一批新的钢笔和铅笔，你能它们分分类吗？现在请4人为一个小组，相互讨论，并完成题单3。

1.按 一个标准分，分的结果是： 颜色 红色、绿色、蓝色

长短 长笔、短笔

种类 钢笔、铅笔

2.按 和 两个标准分，分的结果是

颜色 长短 红色长笔、红色短笔、绿色长笔、

绿色短笔、蓝色长笔、蓝色短笔

颜色 种类 红色钢笔、红色铅笔、绿色钢笔、

绿色铅笔、蓝色钢笔、蓝色铅笔

长短 种类 长钢笔、短钢笔、长铅笔、短铅笔

3.按 、 和 三个标准分，分的结果是：

颜色 长短 种类 红色长钢笔、蓝色长钢笔、绿色长钢笔

红色短钢笔、蓝色短钢笔、绿色短钢笔

红色长铅笔、蓝色长铅笔、绿色长铅笔

红色短铅笔、蓝色短铅笔、绿色短铅笔

六、课堂小结

今天我们学了什么知识？通过今天的学习，你有什么收获呢？和大家分享分享

分类标准不同，分得的结果也就不同。

分类标准越多，分类就越细。