2 关节 教案设计（一等奖）

17、关节 教学设计

永仁县永定中心小学：李跃 一、教学目标

1．目标：认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称，了解所在位置及其作用；了解关节的卫生保健知识。

2．技能目标：能提出与关节有关的科学问题；能应用已有知识和经验对关节的作用进行猜想与假设；通过探究活动验证自己的猜想与假设是否合理、正确。

3．情感目标：能积极参与探究关节的活动，愿意与小组同学共同合作探究，乐于用所获得的关节知识进行自我保健及做好宣传。

二、教学内容和重难点

认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称，了解所在位置及其作用；了解关节的卫生保健知识。

重难点：

能提出与关节有关的科学问题；能应用已有知识和经验对关节的作用进行猜想与假设；能通过探究活动验证自己的猜想与假设是否合理、正确。

三、学情分析

让学生了解有关人体关节知识的基础上，应用已有知识和经验对关节的作用进行猜想与假设；通过设计实验，让学生大胆实验，积极参与探究活动，验证自己的猜想与假设是否合理、正确，形成积极的情感态度和自主学习的能力。

对身体各个关节的理解与位置的记忆，活跃了小学生思想，对学生更好地

四、教学过程

1、什么叫关节？

2、我们身体哪些部位有关节？

三、导学案：

师：你能给这些关节起个名字吗？（出示课件）小组内互相交流一下这些关节的名称。汇报一下人体的这六个主要关节：肩关节、肘关节、膝关节、髋关节、腕关节、踝关节。

师：你们能根据关节的位置对关节进行准确命名真了不起，为了庆祝同学们的聪明，我们来做个游戏好么？

师：老师说关节的名称，看谁能快速在自己身体上找到这个关节。

师：这么短的时间就记住了，不愧是个顶个的聪明，活动一下你们的各个关节，准备迎接新的挑战。

生：活动身体的各个关节。

师；牛顿说过，没有大胆的猜测就没有伟大的发现，人体有这么多的关节，猜猜关节对人体有什么作用？

师：同学们敢于大胆猜测，将来的科学家一定诞生在你们身上，关节是不是有活动和连接的作用，下面请同学们自己设计实验方案，在小组内交流一下。交流时，每组选一个代表，汇报一下你们验方案，其他小组的同学可以补充。

生：汇报实验方案。

师：请同学们根据自己设计的实验方案，自由组成小组进行实验，边实验边填实验记录单，在实验时，动作一定要轻，没有运动的同学要认真观察并做好记录。

生：汇报自己的实验情况。

师：我们天天都在动，我们时时都在使用我们的关节，如果某个关节不能动，会有什么感觉？

师：大家想不想体验一下？绑住一位同学的肘关节，让他做洗脸的动作，汇报一下你的感受。

师：谁还想来体验一下

师：这么多的同学，全体起立，让膝关节不参与活动，也就是不打弯，走走试试，有什么感觉？

师：没有关节，行不行？

师：这说明关节对人体很重要，那么，我们应该怎么办？

师：经常参加体育锻炼，能使我们的关节更灵活、更牢固，锻炼前，要做好准备活动，做要必要的防护，锻炼时，不要用力过猛。

三、课堂检测

1、（ ）叫关节。

2、人体的六大关节（ ）。

3、关节的作用（ ）。

4、经常参加体育锻炼能使关节（ ）、（ ）。

五、课后作业：我们宝城是中国西瓜第一镇，宝城的农民整天忙于西瓜的种植，很多人得了关节炎和骨质增生，我们应该学会感恩，学会汇报，我们了解了这么多关于关节的知识，还知道了关节的一些病变和预防，课后请同学们做一个保健宣传员，向你身边的亲人、朋友，宣传关节的功能作用与卫生保健知识，让大家的生活更加美好。