综合与实践 赶场教案设计（一等奖）

综合与实践：赶场

执教：吴雨霖

教学内容：

义务教育教科书数学（西师版）二年级上册第44-45页内容

教学目标：

1、通过“赶场”，感受表内乘法在日常生活中的作用，体会运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得一些数学活动经验。

2、通过“赶场”活动，进一步提高用乘法解决简单实际问题的能力。

3、在赶场活动中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：

通过“赶场”活动，提高用乘法解决简单的实际问题的能力。

教学准备：

课件、六个商店场景

教学过程：

一、

创设情境，引出问题

师播放视频

师：请孩子们看视频，说一说，你有什么感受。

学生观看后提问。

师：孩子们，看了视频后，你有什么感受呀？

生1：街上人很多，很热闹！

生2：有人在买东西！

生2：有人在卖东西！

……

师：那，孩子们知道这是个什么日子吗？

生：赶场的日子。

师：看来，孩子们知道的还真不少！“赶场”是四川、湖南、贵州等地的方言，与北方人说的赶集是一个意思，就是乡镇上的人们在固定的日子从四面八方来到集市，有人卖东西，有人买东西，也有人只是去玩耍，非常热闹。当然，我们在赶场的过程中，还会用到很多的数学知识哟！

师：植树节到了，明明和爸爸妈妈商量着，准备买一些树苗和种子来绿化家里的小院，于是，他就约了几个小伙伴在一个赶场天一起去赶场。今天，我们就跟着明明去赶赶场，怎么样？

板书课题：赶场

二、

自主探索，解决问题

1、

买树苗

师：明明的运气真好！一大早来到场上，就看到了卖树苗的老爷爷。孩子们看一看，老爷爷的树苗是怎么卖的呀？请翻到数学书第44页，谁能来读读上面的话？

生1：树苗每棵2元，我买4棵，需要多少元？

师：会解决这个问题吗？请把算式写在问题的下面。

学生独立完成，并请一个学生念答案。

师：谁来把你的算式和同学们一起交流？

生1:2×4=8（元）

师：为什么用乘法计算呢？

生1：树苗每棵2元，买4棵多少元就是求4个2的和是多少，所以用乘法计算。

师：如果明明给了老爷爷10元，老爷爷还要补给明明多少钱呀？

生：补给明明2元。

师：哇，看来，孩子们对买卖东西很熟悉哦！

师：买好了树苗，明明觉得有点儿饿了，才想起自己还没吃早餐呢！正好看见旁边有位阿姨在买水饺，你们猜，阿姨准备买几碗水饺呢？

（

请几个孩子起来猜，只要言之有理都行。）

师：其他的孩子自己想，你认为阿姨要买几碗水饺，就列算式算出阿姨要付的钱。

生独立列式解答。

2、

买种子

师：吃完了水饺，明明和小伙伴们继续往前逛着，不知不觉来到了优良种子推广站，明明发现爸爸正在买种子呢！孩子们看看，种子怎么卖的啊？

生：有3元1包的，5元1包的，还有6元1包的。

师：爸爸要买几种种子呢？

生：两种，3包6元的，1包3元的。

师：那你能算一算，爸爸应该给多少元吗？

学生独立完成：3×6+3=21（元），抽生汇报。

师：为什么这样列式呢？

生：3×6是算的3包6元的种子的钱，再加3，就是算的一共的钱。

3、

买蔬菜

师：看着爸爸买好了种子，明明来到了菜市场找妈妈。瞧，妈妈买了2把青菜，1棵白菜，她问旁边的妹妹，我该给多少元啊？妹妹非常能干，不大一会儿就算出来了，老师相信你也是个能干的孩子，

也能很快解决这个问题。

学生独立解决，并汇报：妈妈买了2把青菜，1棵白菜，青菜是2元1把，就是2×2=4（元），白菜是3元1棵，4+3=7（元）。从图上看，妈妈给了10元，老奶奶应该找3元。

师：孩子们看，学好数学知识是多么重要，不但可以自己解决生活中的问题，还能帮助爸爸妈妈呢！所以，我们一定要把数学学好，让爸爸妈妈为我们感到骄傲！

4、

提问题

师：逛了半天，明明和小伙伴们很累了，准备回家了！经过小桥的时候，看见这儿好热闹啊！（出示最后一幅图）他们在看什么呀？从这幅图上，你发现了哪些数学信息？

生1：我发现河里有鸭子。

生2：我发现鱼缸里有鱼。

师：你能提出哪些数学问题呢？

生1：一共有多少只鸭子？

生2：一共有多少条金鱼？

……

师：会解决这些问题吗？请把解决问题的算式写在相应的图旁边。

生独立解答，抽生汇报。

三、模拟赶场，实践体验

1、小组合作

师：我们的孩子很聪明也很能干，跟着明明去赶场，已经会买东西了，接下来我们就自己亲自去赶赶场。大家看，我们教室前边新开了六家小商店，等着大家去光顾呢！请孩子们在购物之前想好自己要买什么，买多少，在练习本上做好记录；购物的过程中注意安全，文明有序，不拥挤；购物完成后，列式算一算买这些商品花了多少钱。我们要做到文明购物：（课件出示）

（1）、购物前，想好自己需要购买哪些商品，买多少，做好记录；

（2）、购物时，注意安全，文明有序，不拥挤；

（3）、购物完成后，列式算一算买这些商品花了多少钱。

师：孩子们，现在请你做好赶场前的准备：想好自己要买什么，买多少。

生在练习本上准备。

师：准备好了吗？我们的赶场时间5分钟，孩子们要注意合理分配时间哟！开始赶场吧！

学生模拟赶场。（教师及时对学生进行指导）

2、汇报提升

师：刚才真热闹啊，老师看到孩子们都购买了很多商品，下面就向同学们分享你的收获吧！

抽生汇报。

四、反思总结，积累经验

师：今天的赶场活动好玩儿吗？你有哪些新的收获？还有什么疑问？

师：是呀，在我们的生活中，数学知识的应用无处不在，让我们课后继续去寻找吧！孩子们回家后，可以在爸爸妈妈的帮助下，去进行一次购物活动，或者有机会亲自去赶赶场，把你的购物经历写成日记，和同学们交流，好吗?