6,7的乘法口诀精品学案

6、7的乘法口诀 第1课时

教学内容：教材第29—30页例1、例2以及课堂活动 教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记6、7的乘法口诀。 3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等 教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？ 2、教师：阿姨正告诉小朋友，每本 台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天。你能提出什么数学问题？ 二、学习例1

㈠学习编六的口诀 1、一本台历有6元，2本呢？（师生共同说二五一十）3本、4本、5本呢？ 学生口答结果或算式，教师板书：6×5＝30 2、6本台历多少元，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？ 3、你能写出6——9本台历的乘法算式和口诀吗？ ①学生独立写出乘法算式、编出口诀。 ②小组交流。 ③反馈。你是怎样编出这些口诀的？ 板书：6×6＝36 六六三十六 6×7＝42 六七四十二 …… 6×9＝54 六九五十四

㈡学习编7的口诀 1、数一数一个星期有几天？师生共同数。 2、5个星期多少天？6星期呢、7个星期呢？……9个星期呢？ 3、学生写出7 的算式和口诀。

4、你能写出8——9个星期的算式和口诀吗？ 学生独立完成，然后反馈。

教师板书

： 7×7＝49 七七四十九

7×8＝56 七八五十六 7×9＝63 七九六十三 教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。 板书课题：6、7的乘法口诀。 5、提问：①分别说说6、7的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？ ②你怎样记住这些口诀？ ③自由读口诀，记口诀。

三、学习例2 1、先说口诀，再填空。 2、算一算。独立完成。 3、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材30页

第1题。

同桌活动，对口令 六七——四十二 七八五十六—— 7×8＝56 8×7＝56 2、游戏。教材21页

第2题。摆一

摆，算一算

。小组活动。 五、课堂小结：这节课学习了什么？