二角的初步认识第一课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

角的初步认识（第一课时）年级：二年级上教学目标单元：第二单元备课人：张传静1.初步认识角，能在平面图中辨认出角，了解角的各部分名称和特性。2.认识直角。教学重难点教学准备导学预案教学过程情境引入会辨认角，能说出角的各部分名称。多媒体课件等学生活动学习主题图。教师活动批注指名汇报交仔细观察主题图，回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：二角的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 13:25:00

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学校：高新区石板凳镇莲花九年义务教育学校

二角的初步认识第一课时教学实录

未知

2018-05-25 13:25:00

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关键词：二角的初步认识第一课时教学实录

正文

角的初步认识（第一课时）

年级：二年级上

教学目标

单元：第二单元

备课人：张传静

1.初步认识角，能在平面图中辨认出角，了解角的各部分名称和特性。

2.认识直角。

教学重难点

教学准备

导

学

预

案

教学过程

情境引入

会辨认角，能说出角的各部分名称。

多媒体课件等

学生活动

学习主题图。

教师活动

批注

指名汇报交

仔细观察主题图，回答流。再次基下列问题。

础上揭示课从图中看见了哪些数题并板书：学现象？

角的初步认识

教学例1

认真观察例1图片，回引导学生观

答问题。

察，指名回在图中你又看到了什答。根据交么？

流情况，课件闪现学生发现的角。

1、拿出一张纸，指出组织活动：

它的角。

小朋友们摸2、利用这张还能创造一摸角的这出其他角吗？（同桌可儿（两边和以互指折出来的角）

顶点）有什3、学生摸一摸，汇报么感受？

动手探究，感受交流（角的顶点尖尖角的特性

的，两边直直的）

4、利用活动角摆角，老师让小朋

了解角的大小。

友拉动角的按教师要求试着做一边，并示范，个活动角。做好活动角然后课件演后在教师“变大一点”示，并根据“变小一点”的口令中学生的回答拉动活动角的边，感受板书：角的角是有大小的。

大小与边的长短无关，角的大小与两边的张开有关。

展示活动角，认1.学生观察课件所演示课件演示：

识角的特性

的活动角抽象成几何由活动角抽

图形的角的过程。

象出几何图2.学生观察几何图形的形的角

角后按教师要求画一教师指出：个角，并标出角的各部角有一个顶分名称。

点，两条边（板书）。

教师展示学生作品。

在教师的引导下，教室教师根据学

里寻找直角并回答教生的回答介绍什么是直角，并请学生指出三角板上的直角。

课堂总结

小结

今天学到了

什么？

板书设计

教学反思

提升拓展：认识师的提问。

直角

关于本教案的常见问题

Q：二角的初步认识第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二角的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二角的初步认识第一课时教学实录