Story time课件配套优秀教案案例

Unit4 Seeing the doctor 第1课时Story time 【教学目标】

基础知识

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water 3.初步掌握句型 what’s wrong with you ? I have. 基本技能

1.在生活中能正确运用本课的重点句型

2.培养学生听说读写能力和交际能力。

综合素质

通过情景的设置和对话表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。

【教学重、难点】

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。

【教学准备】

课件、磁带、录音机。

【教学设计】

Step1 Warming up T:1.Where do you live? 2.How do you come to school? 3.How do you get to school? Step2 Presentation 1.T:YL wants to visit S H’s home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教师板书课题。

2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。

3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。

4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。

5.学生分角色朗读课文。

6.教师出示表格，学生观看课文动画。

Name What’s wrong with her?

should 7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。

Name What’s wrong with her?

have a rest at should

home take some medicine drink some warm water 8.教师根据表格情况，模仿复述课文。

9.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。

10.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。

Step 3 Consolidate the knowledge 随堂小练习

1.汉译英

就医 休息一会 二

根据中文提示完成句子

1.You should （服药）

2.You should (喝一些水）

Step 4 Summary 本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with you ?以及答语；我们还学习了以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。

Step5 Homework 1.词组抄写三遍，默写一遍

2.复述课文

板书设计

Unit 4 Seeing the doctor a headache a fever have…

take…

drink…