Recycle 2名师教学实录

Recyle2

P66-P67 第一课时

一、教学内容分析

本单元主要复习本册书所学的主要语法知识和词汇。教学要在情境、活动、游戏、歌谣的过程中渗透已经学过的语言知识，帮助学生回忆、巩固和综合运用相关的词汇和语言项目。学生在第4--6单元主要学习现在进行时的用法，对该语言点已经有了比较清晰的认识。教师在教学时要注意教学的趣味性，集中学生的注意力，对知识进行归纳和总结，让学生从总体上进行认识。

二、学情分析

虽然复习课的内容学生都已经学过，但学生想真正掌握，还要进行反馈检查，通过复习查漏补缺。教师在总结复习的时候，可通过对比等方法让学生区别动词原形和动词的现在分词形式，从整体上把握所学知识。

三、教学目标

1.

在完成听力任务的过程中复习关于课外活动、月份和公共场所准则的英语表达；

2.用歌谣和手势复习一年中12个月份的英语表达；用动物游戏的方式复习节日的英语表达；

四、教学重、难点

用歌谣和手势复习一年中12个月份的英语表达；用动物游戏的方式复习节日的英语表达；

五、教学环节与活动

Step1 : Warm-up 课前热身

1.

课堂口语练习

T:Hello,boys and girls .

Ss:Hello,Miss...

T: How are you today ?

Ss:Fine ,thank you . T: When is your birthday ?

S: It’s on April 4th.

...

2.教师播放歌曲

When is your birthday? ，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。

Step 2. Presentation 新课呈现

1.

Mike ’s

summer camp

A.

介绍听力背景

T：Mike is at summer camp.What will he do ?Listen and match. B.

第一次播放听力内容，学生根据录音内容连线。

C.

第二次播放教学录音，师生用问答方式核对答案。

2.

Read the month chant . A.

师生对话

T：How many months are there in a year?What are they ?

Ss：There are twelve months in a year.They are January ,February ,March ,April,June ,July ,August,September,October,

November and December. T:How many days are there in each year? Ss:.. T:Let’s read a chant about the days in each month. B.

播放歌谣录音,全班学生跟着录音唱歌谣。

C.

学生自主唱歌谣，并根据歌谣内容完成表格。

D.

学生再次吟唱歌谣，观察课本上的图尝试总结记忆12个大小月的方法。

3.

A

game : animals and dates . 教师在黑板上写出几个日期，全班学生大声说出相应的英文表达，复习英语日期表达方法。

Step 3. Consolidation 巩固延伸

1、做一做，猜一猜

教师给学生看一张人称代词

（人名卡片）和一张动词短语的现在分词形式的卡片。如“dad”

和“reading

a

newspaper “ .该学生看过卡片后表演句子

“My dad is reading a newspaper.”

2.堂上小测

一、选择你所听到的句子。(老师念) (

) 1. A. That book is his.

B. This book is hers.

C. Whose book is this ? (

) 2. A. What is Sarah doing?

B. What are Sarah and John doing?

C. What do you usually do ? (

) 3. A. My birthday is on June 6th.

B. I often go to bed at 7 o’clock.

C. He usually go to bed at 6 o’clock.

二、对话入座，并读一读。

(

) 1. What is he doing ?

A. 靠右. (

) 2. When is your birthday?

B. 他在做什么？. (

) 3. Because I can fly kites.

C. 那是我的。

(

) 4. That is mine.

D. 你的生日是什么时候？. (

) 5. Keep to the right.

E. 因为我能放风筝。

三、选择填空。

1. The book is _______ （I，mine）. 2. Is this ______

( his , he)? 3. Are these _______ (you, yours)? 4. I get up _______ ( in , at ) 7o’clock.

5. ________ ( whose ,who ) ruler is that ? Step 4.布置作业

1.学生在四线三格中抄Unit4-Unit6 自己喜欢的句子。

2.完成教材上的练习题。

六、教学评价

本节课是本册书第二个复习单元的第一课时，主要复习现在进

行时、月份和常见节日的英文表达。多样化活动内容的安排有助于保持学生的兴趣，月份歌谣更是激发了学生的学习热情。