小数的初步认识第二课时教学实录

小数的初步认识教学设计

营盘山小学:张晓平教学内容:西师大版小学数学三年级下册102—103页例1、例2及课堂活动和相关练习

教学目标:

1、能识别小数,会读写小数。

2、能结合生活实际初步了解小数的含义。

3、使学生体会数学与生活的密切联系。

教学重点:小数含义的理解及小数的读法和写法。

教学难点:能正确理解小数的含义。

教学准备:多媒体课件

设计理念:本节课考虑教师、学生、教材、教学资源等多方面因素,教学设计从学生熟悉的整数认识入手,引入新课,注重落实学生的主体地位,充分激发学生学习的积极性,让学生在学习的过程中,充分感受“数学来源于生活,又服务于生活”这一理念。

教学过程:

一、情景引入,揭示课题

1、播放超市文具与价格。让学生分成两类,然后教师适时板书。

师:你能不能把这些数分成两类呢?

2、让学生比较:这些数在我们以前学过吗?(板书:整数)这些数有什么共同特点?(数的中间都有一个小圆点。)我们把这种中间都有一个小圆点的数,叫做小数。(教师板书:小数)

3、师:今天我们就来认识这位新朋友——小数。(板书:认识小数),那关于小数,你想了解些什么知识呢?

师根据学生回答板书:小数是怎么读的?

小数是怎么写的?

小数表示什么呢?

二、自主合作,探究新知

(一)小数的名称

教师介绍:我们每个小朋友都有自己的姓与名,我们的新朋友小数也有它自己的名称,打开书102页,了解一下小数各部分的名称吧!

板书:10.27,

1、生自主看书了解,抽生当小老师介绍各部分的名称

2、课件出示数位顺序表

师:现在我们一起把小数各部分的名称和数位整理一下,就形成了数位顺序表。师小结:以小数点为界,左边的是整数部分,与过去学过的整数是一样的,小数点前第一位是个位,第二位是十位,第三位是什么位?右边的是小数部分,这部分每个部分的名称与过去学的就不一样了,这它也有自己的数位,小数点后第一位是十分位,第二位是百分位,以后还要学习其它数位。

3、以27.5与10.27为例,了解他们各部分的数位。

4、再比较两个小数的小数部分的不同点。

师:10.27与27.5小数部分有什么不同呢?

(一位小数和两位小数)

(二)小数的读法

师:刚才我们了解了小数各部分的名称,现在我们一起研究小数怎么读?

1、出示课件

师:你从图中知道了些什么?

同桌小朋友试读,师:你读的时候有什么发现吗?

2、课件展示,归纳读法:

从高位起一位一位往下读;我们以小数点为界,小数点左边的部分按照以前的整数的读法去读,小数点后面的部分要按照顺序依次读出数字,就像读电话号码一样。

3、判断对错

师:原来读数是这么有趣的事,小狗与小恐龙啊也争先恐后来读,我们一起去看看谁读得对呢?谁来帮他解决?

学生判断,先用课件展示。

4、巩固读小数

师:谢谢你们帮他们解决了矛盾,那你们想不想自己来试一试,读一读呢?先轻轻试读一下,然后分小组比赛。(全班分四个小组来读)

5、小游戏:请客

师:刚才读得这么棒,得好好奖励奖励你们,我们一起来做个小游戏,帮小猫、小狗请客好不好?我们一起来读出这些读,读到小数部分我们就站起来,读到不是小数部分的就不站。不仅要大声的读出来,还得判断是不是小数哟?

4、儿歌

师:关于小数的读法,还有这样一首儿歌呢,想不想听呢?男女生各读一句,女生先读吧

(三)小数的写法

1、生当小老师教写

师:小数的读与写联系很紧密,像两兄弟一样。接下来,我们来研究小数怎么写?你会写吗?谁愿意当当小老师到黑板上来写一个

学生说,教师板书。提示小数点的位置与写法

2、学生书空

3、课件展示,归纳写法

4、同桌一人说一人写,每人写2个数,同桌检查。

5、生活中的数

师:其实,我们学习数学的一个重要的目的,能把数学知识运用到生活中去!其实在生活中藏着很多很多的小数,你能说说你在哪里还见到过小数吗?

赶紧和同桌小伙伴商量商量吧!

抽生回答。

师:孩子们,你们还想知道生浩中还有哪些小数吗?我们一起去看看吧!

教师课件展示生活中的小数!

(三)小数的表示

1、以元为单位的小数,表示多少

师:刚才有些孩子说到了一些商品的价格,那以元为单位的小数表示什么?

出示食品店商品及价格,

四人小组讨论解决

老师提供几个问题供孩子们学习

●观察一下,这些商品价格单位是什么?

●请同学们轻轻的读出这些商品的价格。

●这些价格分别表示几元几角几分呢。

学生汇报。每人汇报一个。

2、数位分别表示什么

板书11.11,表示几元几角几分呢?

师:同样是1为什么表示的价格却不一样呢?抽生回答。

3、课件展示,归纳意义

教师小结:以元为单位的小数,小数点的左边整数部分用元表示,十分位上的数字用角表示,百分位上的数字用分表示。

4、巩固练习

小蝌蚪找妈妈

师:春天来了,小蝌蚪出来了,他们找不到妈妈很急,你们愿意帮帮他们吗?课件展示!

以元为单位的小数,对应元角分的表示,

抽生答,其它学生用手势表示

5、奖品猜猜猜

师:今天的小朋友表现得很棒,叶老师给你们带礼物来了,只要你们猜中他的价格,小礼物就送给你。

抽生学生试猜,猜中有奖

4、小小调查员

师:书是我们的良师益友,我们三年级就经常运用到语文、数学、口德与生活、科学、英语等书籍,我们来当一次小小调查员,看看书中的价格,完成书103课堂活动的第二题。

先看看合作要求!一个小组读一点

四人小组合作,完成数学书103页第2题

然后汇报。

三、拓展

1、了解小数的来历

师:别看小数中的小数点小,作用可真大,有时可能因为它酿成一个又一个的悲剧,我们一起来看看这样一个小故事。

四、总结

1、通过今天的学习,你有哪些收获呢?说一说,与大家一起分享一下你的成果。

2、师梳理知识,总结今天学习的内容,

3、用小数为自已或老师打分,总分10分。