简单的换算特级教师教学实录｜教案在线预览

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面积单位的换算课时目标:理解并掌握两个相邻面积单位之间的进率,能正确进行换算,并运用这一知识解决简单的实际问题。重点:理解并掌握两个面积单位之间的进率。难点:会正确进行两个面积单位之间的换算。教法:通过出示直观图,让学生根据相邻两个长度单位之间的进率推导出相邻两个面积单位之间的进率。学法:通过计算与

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所属课文：简单的换算

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2018-04-09 00:35:00

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学校：黔江区鹅池镇学校

简单的换算特级教师教学实录

未知

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关键词：简单的换算特级教师教学实录

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面积单位的换算

课时目标:

理解并掌握两个相邻面积单位之间的进率,能正确进行换算,并运用这一知识解决简单的实际问题。

重点:

理解并掌握两个面积单位之间的进率。

难点:

会正确进行两个面积单位之间的换算。

教法:

通过出示直观图,让学生根据相邻两个长度单位之间的进率推导出相邻两个面积单位之间的进率。

学法:

通过计算与讨论,探究相邻面积单位之间的进率。

教学过程:

一、复习导入

我们已经学过哪些常用的长度单位?相邻的两个长度单位之间的进率是多少?

质疑:相邻两个长度单位之间的进率是10,那么相邻两个面积单位之间的进率会是多少?

今天这节课,我们就一起来探究这方面的知识。(板书课题:面积单位的换算)二、探究新知

1.教学例1.

(1)课件出示教材第36页例1图。这个正方形的边长是多少?你会计算这个正方形的面积吗?

(2)学生选择数据进行独立计算。

算法一:1x1=1(平方分米)

算法二:10x10=100(平方厘米)

(3)质疑:同学们计算出来的都是这个正方形的面积,但数据和单位却不相同,从中你发现了什么?

学生自由汇报发现,教师根据学生交流小结:1平方分米=100平方厘米

2.教学例2.

(1)教师在黑板上出示1平方米的正方形。

通过计算,我们发现了平方分米和平方厘米之间的进率。现在你能继续通过计算找到平方米和平方分米之间的进率吗?

(2)引导:我们可以分别把这个正方形看成是边长多少的正方形?你能选择一个长度计算出它的面积吗?

三、巩固练习

(1)完成课件上的判断。

(2)完成教材第37页“试一试”。

让学生独立完成,在汇报交流时,着重让学生说一说。你是怎么做的。

(3)完成课件上的巩固提高。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书设计:

面积单位的换算

1米=10分米 1分米=10厘米

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米方法一:90x40=3600(平方厘米) =36(平方分米)

方法二:90厘米=9分米 40厘米=4分米 9x4=36(平方分米)

关于本教案的常见问题

Q：简单的换算特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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