识字5 寒流 大雪 北风优秀获奖教案

《识字5》第一课时

教材分析:

《识字5》是词串识字,本课将有关冬天的特征及一些事物的词语用词串的形式集中在一起,结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组,第一组词语表现了冬天气候的特点;第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物;第三组词语介绍了在洞里过冬的动物;第四组词语介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语连起来读,押韵上口,意义有联系,便于记忆,有利于学生增长知识,积累语言,发展思维能力。

教学目标:

1、学会本课8个生字。认识1个偏旁。

2、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。

3、初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学重、难点:

1、识字写字,理解由生字组成的词语。

2、初步了解冬天的气候特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学准备:课件、田字格写字帖

教学过程:

一、创设情境,整体感知

1.同学们,秋天到了,秋姑娘送来了凉爽的天气,收获的喜悦。那么,秋天过后是什么季节呢?(冬天)

在你印象中,冬天是怎样的?

今天就请大家和老师一起来学习识字五的词串,感受一下冬天。大家跟老师大声齐读课题:识字五。小朋友们读得好洪亮,看来咱们二(5)班都是爱学习的好孩子。

2.请大家打开课本,自由读一读《识字5》的词串。

3.大家都读得很认真,现在老师来检查一下,小火车开起来~(开火车读词串)

二、学习第一行词串

1.(出示下雪图)说说你看到了什么?听到了什么?

在冬天呀,经常会刮北风。北风刮起来的时候,吹在脸上像刀割一般地疼。(出示“北风”)

跟老师一起来读一读这个词——“北风”(两遍)

谁再来给大家大声地读一读这个词?(1.风刮起来了。2刮得越来越大了。3.刮得好冷)

2.冬天,北风乎乎地刮着,大雪纷纷扬扬地下起来了。(多媒体出示大雪图片)。天气越来越冷了。(出示词语“大雪”。注意“雪”的读音。)

大家跟老师来读一读这个词语——大雪。再来,大雪。

下雪啦!雪花在天空中飞舞,给大地披上了一件洁白的衣服,天气虽然很冷,但是你看,多美啊!

谁愿意来给大家再读一读这个词?

(1.雪下得好大。2.雪下得好美。3.真是银装素裹的世界) 3.冬天到了,有时气温会突然下降,让人感觉到特别冷。那是因为北方来了强冷空气,这种强冷空气就叫~(出示“寒流”)

4.冬天,寒流袭来,北风呼啸,大雪纷飞,真冷啊!大家能读出冷的感觉吗?谁来连起来读一读?

(大家感觉到冷了吗?有点冷了。还不够冷。越来越冷了。真是太冷了。)

三、认识雪地活动(学习第四行词串)

1.请孩子们闭上眼睛,想象一下,在这样的下雪天里,鹅毛大雪给大地披上了银装,河塘里也结冰了。小朋友们推开门,哇!一片雪的世界。你们最想做些什么事呢?

2.今天有几位好朋友,他们也不怕冷,我们一起来看看他们在做什么?

3.首先来看,这位小朋友在干什么?跟老师读一读。(出示“滑雪”)

想要滑雪的小朋友来读一读这个词(滑的不够好。滑得好快啦。你滑得最棒啦)

4.那这位小朋友在干什么呢?(出示“溜冰”)跟老师读。

谁来试一试?(玩得好开心。玩得真开心)

5.最后一位小朋友在干什么呢?跟老师读。

谁来开心地跳一跳?(跳得真好。跳绳小高手。她跳得最好) 6.我们刚才看到了几个朋友在雪地里活动的场面,来一起回忆一下。

你能有“有的……有的……还有的……”连起来说一说吗?

出示:下雪了,有的小朋友在滑雪,有的小朋友在溜冰,有的小朋友在跳绳,他们玩得多开心、快乐啊!

7.你能开心地读一读这三个词语吗?(男女生比赛读)

(女生玩得好开心!男生玩得好快乐,老师也想跟大家一起去玩)四、了解植物(学习第二行词串)

小朋友们尽情的玩耍,一点都不怕寒冷。还有一些植物和小朋友们一样不怕寒冷,我们一起来看看是他们是什么。

1.出示腊梅图。谁来说一说,这是什么植物?

你看到了一株怎样的腊梅花?

蜡梅开了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊!谁再来读一读它?

(好美的蜡梅。娇艳的蜡梅。我闻到了蜡梅的香味)

2.(出示翠竹图)我们再来看看,这是什么植物?

冬天,翠竹还是那么绿,充满生机与活力。你能用自己的话夸夸它吗?

多么坚强勇敢的翠竹,我们一起大声喊喊他。

3.蜡梅和翠竹还有一个好朋友,它是什么?谁来正确地读一读这个词?

你来。全班跟读。这位同学读得真标准,苍和松是后鼻韵母,她都读出来了。

苍松挺立得直直的,一点儿也不怕冷。曾经,我们的陈毅元帅也写过一首诗来赞美他。大家和老师一起来读一读。(出示《青松》) 4.冬天,许多花儿都凋谢了,许多树的叶子也落光了,可是,腊梅、翠竹、苍松却迎着寒冷的北风站得更直了。就是因为它们不怕寒冷,坚强勇敢,所以人们称它们为“岁寒三友”。

让我们一起来夸一夸这几位不怕严寒的好朋友吧!连起来读一读。

五、了解动物(学习第三行词串)

看了植物,我们来看一看小动物。有些小动物,有它自己的独特的过冬方法。瞧,下面几种动物都躲到洞里去了,是谁呢?你认识吗?

1.蟒蛇。这是什么动物,谁来读一读这个词?

2.蚂蚁。这个呢,是什么,全班一起告诉老师。——蚂蚁

3.最后一种小动物,谁来喊喊他?

刺猬。(读得真标准,刺猬的猬是轻声都读对了。)(读得好可爱)

4.连起来读。

大家看,这三种小动物它们都在干什么呢?(蟒蛇,刺猬冬眠了,小蚂蚁也冬藏了)

冬天气温低,为了减少消耗,有些动物就采用冬眠的方法来过冬。你还知道哪些动物要冬眠的?

这些动物可真会享受!真么冷的天,索性大睡一觉,啥都不用操心,咱们再来跟这些可爱的动物大声打个招呼吧!(连起来读)六、整体感知,朗读整篇韵文

(出示整篇课文)是啊,在这个寒冷的冬天,三种小动物过得很舒服,小朋友们也玩得很愉快,还有三种坚强的植物傲然挺立,让我们回到课文中,再次来嘟嘟这些词语吧!(一遍)

七、自主识字(学习前四个生字)

孩子们读得真好!看,词串中的四个生字宝宝跳出来跟我们打招呼啦!

(出示:雪、蜡、翠、蛇)

1.谁来给大家读一读这四个生字?(读得真好,聪明爱学习的孩子!)

2.看一下,这四个生字中,你记住了哪一个?怎么记住它的?

(你的办法真好,让我们一下子就记住了这个字。真聪明。)(你的办法也非常好,真是个聪明的好孩子。)(你真爱动脑筋,你会越来越聪明的。)(你的办法也很棒,老师都没想到,要向你学习啦!)教师范写,学生书空。翻开课本课后描红。

八、布置作业

小朋友们,这节课我们学习了识字五的词串,学写了前面的四个生字,剩下的内容我们下节课再来一起学***家在课后用小本子把这四个生字每个抄写一行。

下课!

板书:

识字5

雪蜡翠蛇