正方体、长方体的初步认识教案教学设计｜教案在线预览

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正方体与长方体的初步认识德富路小学李娟教学内容:九年义务教育课本数学二年级第一学期P67-69教学目标:1.初步认识正方体和长方体,认识正方体和长方体的面、棱和顶点,能够比较正方体、长方体的异同,知道正方体是特殊的长方体。2.通过对正方体、长方体的学习,初步建立空间观念,通过搭一搭活动,获得对简单几

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所属课文：正方体、长方体的初步认识

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2018-06-01 08:02:00

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学校：上海市嘉定区德富路小学

正方体、长方体的初步认识教案教学设计

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关键词：正方体、长方体的…教案教学设计

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正方体与长方体的初步认识

德富路小学李娟

教学内容:九年义务教育课本数学二年级第一学期P67-69

教学目标:

1.初步认识正方体和长方体,认识正方体和长方体的面、棱和顶点,能够比较正方体、长方体的异同,知道正方体是特殊的长方体。

2.通过对正方体、长方体的学习,初步建立空间观念,通过搭一搭活动,获得对简单几何图形的直观经验。

教学重点:

认识正方体和长方体的特征

教学难点:

初步理解正方体是特殊的长方体

教学准备:

课件、正方体与长方体实物、塑料圆棒、三维接头、学习单

一、课题引入

1、这个机器人是由哪些物体组成的?

2、出示课题:正方体与长方体的初步认识

二、认识面、棱、顶点

1、数一数长方体和正方体有6个面

2、(听录音)认识:面和面相交的地方叫棱;三条棱相交的地方叫顶点。

3、同桌互相指一指正方体的棱和顶点。

三、搭一搭:长方体与正方体

(一)搭一个长方体

1.活动要求:(1)搭一搭:小组合作搭一个长方体

(2)数一数:长方体棱的条数与顶点的个数

(3)填一填:完成学习单

2.学生汇报:长方体棱的条数与顶点的个数

(二)搭一个正方体

情境引入:小胖说,我可以在长方体的基础上改变棱的长短,搭出一个正方体;

小亚说,我可以重新搭一个正方体。问题:你准备用谁的方法?

1.小组先讨论再搭一搭

2.汇报:你用的谁的方法?正方体有几条棱和几个顶点?

3.比较正方体与长方体的不同点,认识正方体是特殊的长方体。四、练习巩固

1、选一选

下列说法正确的是()

1、长方体有8个面2、长方体有12条棱

3、正方体有6个顶点4、长方体是特殊的正方体

2、辨一辨

正方体是特殊的长方体

总结:回顾反思,全课总结

附板书:

正方体与长方体的初步认识

面(个)棱(条)顶点(个)长方体6 12 8 正方体6 12 8

正方体是特殊的长方体棱的长度不全相等全相等

关于本教案的常见问题

Q：正方体、长方体的初步认识教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方体、长方体的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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正方体、长方体的初步认识教案教学设计