正方体、长方体的初步认识教案教学设计
正方体、长方体的初步认识教案教学设计
未知
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关键词：正方体、长方体的…教案教学设计
正文
正方体与长方体的初步认识
德富路小学李娟
教学内容:九年义务教育课本数学二年级第一学期P67-69
教学目标:
1.初步认识正方体和长方体,认识正方体和长方体的面、棱和顶点,能够比较正方体、长方体的异同,知道正方体是特殊的长方体。
2.通过对正方体、长方体的学习,初步建立空间观念,通过搭一搭活动,获得对简单几何图形的直观经验。
教学重点:
认识正方体和长方体的特征
教学难点:
初步理解正方体是特殊的长方体
教学准备:
课件、正方体与长方体实物、塑料圆棒、三维接头、学习单
一、课题引入
1、这个机器人是由哪些物体组成的?
2、出示课题:正方体与长方体的初步认识
二、认识面、棱、顶点
1、数一数长方体和正方体有6个面
2、(听录音)认识:面和面相交的地方叫棱;三条棱相交的地方叫顶点。
3、同桌互相指一指正方体的棱和顶点。
三、搭一搭:长方体与正方体
(一)搭一个长方体
1.活动要求:(1)搭一搭:小组合作搭一个长方体
(2)数一数:长方体棱的条数与顶点的个数
(3)填一填:完成学习单
2.学生汇报:长方体棱的条数与顶点的个数
(二)搭一个正方体
情境引入:小胖说,我可以在长方体的基础上改变棱的长短,搭出一个正方体;
小亚说,我可以重新搭一个正方体。问题:你准备用谁的方法?
1.小组先讨论再搭一搭
2.汇报:你用的谁的方法?正方体有几条棱和几个顶点?
3.比较正方体与长方体的不同点,认识正方体是特殊的长方体。四、练习巩固
1、选一选
下列说法正确的是()
1、长方体有8个面2、长方体有12条棱
3、正方体有6个顶点4、长方体是特殊的正方体
2、辨一辨
正方体是特殊的长方体
总结:回顾反思,全课总结
附板书:
正方体与长方体的初步认识
面(个)棱(条)顶点(个)长方体6 12 8 正方体6 12 8
正方体是特殊的长方体 棱的长度不全相等全相等
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- 上传时间： 2018-06-01 08:02:00
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作者信息
5ygggwenku_8857
来自：学校：上海市嘉定区德富路小学
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