22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《小动物过冬》教案设计教学目标:1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。3.能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小动物过冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-11 08:59:00

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学校：宿迁市实验学校

22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-11 08:59:00

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关键词：22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评

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《小动物过冬》教案设计

教学目标:

1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。

3.能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

5.能认真听一段话,记住并复述其中的主要内容。

教学准备:

学生准备:认识一些小动物。

教师准备:与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。

教学过程:

课前活动:猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂)第二课时

一、教学目标:

1.能分角色、有感情地朗读课文。

2.巩固认识本课10个生字,熟识二会生字,并能用“商量”和“约定”说话。

3.能转换角色,内化文本语言,结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。

4.能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。

二、教学过程:

(一)复习巩固,导入新课

1.上节课,我们认识了三个好朋友,你们还记得是谁吗?【学生复习课文中的主要角色。】

2.三个好朋友听到了你们的召唤,给你们带来了几组词语,你们会读吗?【学生开火车读词串。】

第一组:常常唱歌跳舞很快乐

第二组:聚到一起商量

第三组:明年来年第二年

第四组:飞到南方去钻到泥土里藏在蜂巢里

3.让我们再次跟随小动物们一起去商量过冬的事吧!

(二)角色转换,内化语言

1.三个小动物是怎么商量过冬的?我请三个小朋友来读一读。【学生指名分角色读课文。】

2.你知道他们是怎么过冬的吗?能不能自己说一说?【学生讲每一种动物过冬的方式,并有感情地朗读课文。】

3.小朋友说得很棒!每个小动物都很可爱,过冬方式都很特别。现在你就是这三个小动物中的一个,能不能介绍一下自己是怎么过冬的吗?【学生自由准备】

4.小动物们,谁先来说?【学生指名用第一人称进行自我介绍,其余同学猜猜他是谁?】

(三)想象表演,感悟友情

1.小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。第二年春天到了,三个小动物遵守约定再一次相聚在一起。他们会说些什么,做些什么呢?【学生以小小组为单位准备表演。】

2.春暖花开,好朋友们又一次相聚了。【学生指名表演。】

3.这就是约定,你有没有和别人约定过什么,你做到了吗?【学生说话。】

4.互相关心,互相惦念,虽然相隔了一个冬天,但是友情依然把他们的心紧紧相连。

(四)适度拓展,丰富常识

1.你能给课文中三种小动物过冬的方式起一个好听的名字吗?【学生起名。】

2.那你们知道还有哪些动物过冬的方式和他们一样吗?【学生交流。】

3.有没有和他们不一样的过冬方式呢?【学生交流。】

4.师推荐阅读一篇课外阅读《小树过冬》。

关于本教案的常见问题

Q：22 小动物过冬含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小动物过冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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