23 做灯笼教学设计第二课时是什么类型的资料？

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23 做灯笼教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：23 做灯笼教学设计第二课时

正文

23《做灯笼》教学设计(第一课时)

教学目标:

1.认识“受、赞、奖”等11个生字,会写“灯、校”两个生字,学习部首单人旁和双人旁。

2.会用本课的新词说句子。

3.正确、流利地朗读课文。

4.了解课文内容。

教学重点:

1.学习字词。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:会用本课的新词说句子

教学准备:多媒体课件

教学时间: 1课时

一、猜谜激趣,导入新课

1.师猜谜:一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明,有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。大家猜一下,这是什么呀?

2.导语:现在正是冬天,再过一段时间就是新年了,过新年的时候,很多家都会悬挂灯笼。很多地方都有灯展,特别漂亮,想不想看?现在老师就领着大家去看花灯。(出示课件2)今天,我们就来学一个和灯笼有关的故事。(师板书课题:23.做灯笼)

3.齐读课题。

4.看到题目,你们有什么问题吗?(谁做灯笼?做了个什么样子的灯笼?怎么做灯笼?)

二、听录音朗读课文,边听边在课文标出自然段,再数一数这篇课文一共有几个自然段。

三、学习生字,读准字音

(一)初读生字。

1.请同学在课文中圈出不认识的字。

2.遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文,选择自己喜欢的方法识字。

3、同桌共用左边同学书本互读生字,他读得好的,请你拿出小拇指夸夸他,他不会读的,请你教教他。

(二)识字

(1)多媒体展示生字,抽学生读生字,每个学生读一排生字。(你们看,每个灯笼的

上面都出现了一个字,你会认吗?)(降——多音字:xiang)

(2)比较每一列中两组的生字在读音上有什么不同。(谁来说一说每一列中两组生字的读音有什么不同?)

(3)全班齐读生字。

(4)在灯笼上找出多音字(扎——多音字:zā、zhā、zhá)。

(5)去掉拼音读生字:摘苹果游戏读生字。

(6)记一记生字:归纳生字结构。

(7)组词,读词语:生字朋友很开心,已经成为你们的好朋友了,相信生词宝宝更难不倒你们,我们来开列小火车,相信你们一定能顺利到达终点。(8)全班齐读生词。

请同学们把生字宝宝放回课文中,再读一遍课文,看看还认不认识它,要是认识了就擦去生字上的圈。

四、四人小组合作学习,初读课文,感悟内容

1.朗读课文,要读准字音,读得通顺流畅,声音要响亮有力,有节奏。

2、读课文,思考:《做灯笼》这篇课文讲了谁和谁之间的什么故事呢?

反馈朗读情况,回答问题:

1.全班齐读课文。

2.生:这篇课文讲的是(李良)和(王京)一起合作(做灯笼)的事。

五、指导书写生字

1、出示要求会写的8个生字,认读。

2、学习两个生字“但”“行”。

(1)认识两个字的结构和部首,再用记字方法去识记两个生字。

(2)组词,再用词语说句子。

(3)学生认真观察“灯”和“校”两个字在田字格中的位置,初步感知两个字的书写笔顺笔画。

4、师范写,生书空。

5、学生仿写。

6、教师巡视,个别指导。

7、学生进行描红书写,老师巡视。

8、展示学生写的生字,评价。

六、布置作业

1.抄写生字和生词。

2.正确、流利地朗读课文。

七、板书设计:

李良 28、做灯笼

王京

资料摘要

23 做灯笼教学设计第二课时

23 做灯笼教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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23 做灯笼PPT课件和优秀教学设计

23 做灯笼PPT课件和教学设计及教案分析

23 做灯笼PPT课件和优质课教案推荐

23 做灯笼PPT专用说课稿内容

23 做灯笼PPT及课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？