6 梦圆飞天优秀教学设计

6 梦圆飞天

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

教学重、难点

有感情地朗读课文,读熟读通,体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

教学课时

3课时

第一课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课5个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.熟悉课文,质疑问难。

教学准备

多媒体课件生字新词卡片

教学过程

一、导入新课

1、教师导入课题,简介“神舟”5号发射成功的有关情况。

2、播放神舟5号发射录像。

3、师生谈感受。

二、初读课文

1、围绕“课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的?”这一问题学生自读课文。

2、提出要求:

(1)保持良好的读书姿势,做到不动笔墨不读书。

(2)读准生字新词,根据上下文理解词语的意思。

(3)把课文读通读顺,遇到难读的句子或者长句多读几遍,并把不懂的或有疑问的地方做上记号。

(4)边读边思考:课文描写了哪些激动人心的场面?是如何描写的?

3、检查学生自读情况。

(1)按自然段指名读课文。

(2)其他同学认真听,看有没有读错的地方。

(3)正音:“澎、控”是后鼻音,“乳、执”是翘舌音。

4、布置学生默读课文。

三、交流感悟

1、安排学生代表上台朗读课文,简单赏析课文。

2、质疑问难:

(1)哪些场面给你的印象最深?

(2)你对课文中的词语或句子有什么独到的见解?

(3)教师给予解答。

四、安排写字练习

指导写习字册,教师巡回指导

五、布置作业

1、熟读课文,准备在课堂上朗读

2、思考:课文按什么顺序记叙,可以分几个部分?

第二课时

教学目标:

1.指导学生精读训练。

2.凭借具体的语言文字感受氛围,通过有感情地朗读去表达自己独特的感受

3.通过学习,解决不明白的问题。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、听写词语。

2、指名朗读课文,指出优缺点,教师进行现场指导。

3、师生共同复习第一课时内容。

二、精读感悟

1、简单指导,理清课文脉络。

(1)点名事件发生的时间。

(2)重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。

(3)写发射的场面扣人心弦。

(4)写杨利伟在太空中问候大家。

(5)点名了此次发射飞船的重大意义。

2、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。

3、朗读2-5自然段。

感受人们为神舟5号送行的热烈场面。在送行的人中,有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”,有“手举鲜花的少先队员”,他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象,通过朗读把当时的气氛表达出来。

4、指导朗读感悟“发射”情节。

指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。

反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。

点名读,分角色读。读出气势。

播放发射录像,激发学生想象力。

再指导朗读,注意展开想象,读出气势。

“一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”这句话朗读时要读出节奏感,读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。

5、指导朗读杨利伟的话。

(1)请学生读第三部分。找出杨利伟说的话。

(2)杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈,距地面343千米时,杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好!……”读这段话时,注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。

(3)请男同学和女同学轮流朗读。

(4)请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。

三、合作探究

1、老师提问:在神舟5号”飞船发射的过程中,哪些场面给你留下了深刻的印象?

2、布置小组合作探究。

3、指导方法:

(1)再读课文,进行系统思考。

(2)默读课文,自己在文中画出相关句子。

(3)在小组中进行讨论,说出自己的感想。

(4)开展互动,朗读自己最感动的部分。

4、全班交流、老师小结。

四、课堂练习

1、朗读训练。

2、交流自己搜集的有关太空知识的图片和资料。

第3课时

教学目标:

1.总结课文,质疑问难。

2、通过交流自己搜集的有关太空知识的图片和资料,有助于理解课文的内容。

教学重难点:学生的理解,再现课文为我们描写的情景。

一、师生总结

1、播放课文朗读视频,对课文做简单的回顾。

2、师生问答,对课文进行总结。

二、课堂表演

师:我们将要表演的《梦圆飞天》反映了神舟五号飞船发射成功后酒泉大地上人们欢庆的热烈场面。

片段:

出示字幕:现场指挥员发出的各种指令,重重地敲打着人们的心。指挥员开始最后10秒倒计时:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。O

师:为什么激动?

生:因为倒计时的时候预示着神舟五号就要发射了。

师:对,首次发射的激动,把它读出来,(找同学扮演指挥员)

生大声读10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

师:从你们的声音表情看出了激动,还想说什么?

生:我觉得这十秒钟是全世界关注的十秒钟。

生:我想到了我在跳水到了最后十秒钟,我的心像兔子在跳。

生:我想到了在最危急的时刻,我有想尿尿的感觉。

(生动的描写了危急时刻的感受)

师:这是怎样的10秒呢?这是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒!虽短犹长的10秒!牵动13亿中国人的心,吸引全世界的目光的10秒,让人们激动、紧张、担忧的10秒。生:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

师:从哪体会到到了最激动的时刻。

生:因为到了中国人最自豪的时间。

师:请指挥员开始十秒倒计时。

生倒计时。

师:多么紧张的十秒啊。谁再说一说。

生:我觉得这十秒让我非常紧张。

师:课文里哪个词可以表现。

生:重重的敲打。

生再读。

师:这十秒多么重大,让我们指挥员一起发令。生读。

师:伴随着滚滚的浓烟,神舟五号冲上了辽阔的碧空。

出示:神舟五号升天情景的视频。

三、资料交流

1、教师说说资料交流的意义。

2、小组进行交流。

3、班级交流,教师指导。

四、练习布置

1、练习册。

2、课后练习3、4题。

板书设计

6.梦圆飞天

时间:2003年10月15日

地点:酒泉卫星发射中心

人物:杨利伟

经过:送行----发射----问候----梦圆

意义:太空写下了中国人的名字,留下中国人的脚印,圆了中

华民族的千年的飞天梦