7. 时间名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《7. 时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

7. 时间名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：7. 时间名师教学设计2

正文

时间

教学内容:P21

教学目标:

1、了解日常生活中常用的计时工具——钟表

2、认识钟面的构成,知道“时针”和“分针”

3、引导学生通过所学知识合理安排自己的时间

教学重点:认识钟表

教学难点:认识钟面的构成

教学准备:多媒体课件、钟

教学过程:

一、导入

师:同学们,你们看到你们桌上的小工具了吗?你们认识吗?(钟)

师:你们真棒,今天我们要学习的就是有关钟的知识。让我们一起来看一下你们桌上的钟,钟面上都有些什么?(针)

我们把钟面上的长针叫做分针,短针叫做时针。

师:仔细看一下,钟面上除了时针,分针还有什么?(数字)

我们仔细观察一下,这些数字是怎样排列的,又有哪些数字呢?(1~12,从小到大)

那这些数字边上有什么呢?(刻度)刻度之间的距离怎么样?(一样)

有谁能够完整的说一说,钟面上有些什么?(时针,分针,数字、一样的刻度)同桌之间互相指着钟面认识熟悉一下钟面的构造。

我们来看一下时针和分针它们是怎么走的?(演示实物钟)请小朋友用手笔划告诉老师。也就是说时针和分针的行走方向是一致的,(师边笔划边说)我们把这种方向叫做“顺时针方向”

钟是我们认识时间的好帮手。今天我们就一块儿来研究钟面上的时间。

(板书:时间)

二、探究

(一)认识几时

1、多媒体出示:小胖上课:8时

(1)说说图意

(2)你是怎么看出这个钟面上表示的时间是8时?(时针指着8,分针指着

12,就是8时)

2、多媒体出示:小胖游戏:10时小胖借书:3时

(1)那我们来看看小胖游戏,小胖借书是什么时刻?说说图意

(2)同桌互说:怎样从钟面上看出时间的?

3、小结:8时、10时、3时都是整时,整时的时候分针和时针有什么特点?(同桌讨论)

(媒体出示:分针指着12,时针指着几,就是几时)

4、练习:老狼老狼几时啦?

出示钟面:(师问生答;男生问女生答;女生问男生答)

7时 4时 9时

5、动动手、动动脑

师说时间,学生先在脑中拨钟,想一想时针、分针的位置,学生再动手拨学具钟。(拨7时、2时)

(二)认识几时半

师:刚才我们拨到了2时,如果让分针转一圈,时针会走到哪里呢?

老师动手拨分针。你发现了什么?

想一想,如果让分针转半圈,分针和时针分别会在什么位置呢?

你知道这是什么时刻吗?

1、师:小胖起床:6时半

你怎么知道是6时半的?怎么想的?

2、多媒体出示:小胖午餐:11时半;小胖看电视:5时半

(1)说说图意

(2)怎样从钟面上看出时间的?

3、小结:你怎样从钟面上看出几时半的?

(比较分针和时针的位置有什么相同的地方)

(分针指着6,时针走过几,就是几时半)

4、练习:

选择:出示:7时半的钟面:①8时半②7时③7时半

判断:小胖拨的4时半,对吗?为什么?

小胖拨的8时半，对吗？为什么？

5、动动手、动动脑

师说时间，学生先在脑中拨钟，想一想时针、分针的位置，学生再动手拨学具钟。（拨7时半、12时半）

6、练习

谁是聪明的修表匠？

7时 3时半 6时

上面这些表显示的时间正确吗？你会修理吗？

三、巩固和提高

1、我拨时间大家说。

（小组合作）组长拨时间，组员抢答。

2、学习单连一连

3、学习单画分针时针。

四、总结

今天我们学习了什么？

钟面，几时，几时半，分段计时。

小朋友们，你们觉得这节课时间过得快吗？（快）

对呀，时间是过得很快的，所以我们珍惜时间，不浪费每一分，每一秒！

资料摘要

7. 时间名师教学设计2

7. 时间名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_8080

配套课件

7. 时间PPT课件和教学设计及教案分析

7. 时间PPT课件和教案和学案内容

7. 时间课件国家一等奖课堂实录

7. 时间PPT课件和优质教案设计

7. 时间课件优秀推荐

7. 时间PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

1. 左与右第二课时教学设计

1. 长度比较说课稿【一等奖】

3. 上、中、下、�…设计意图

7. 两位数加减整十数名师教学设计

14. 笔算减法（退位）国家获奖教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：7. 时间名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？