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练习4课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：练习4课件配套优秀公开课教案设计

正文

《学会生存》教学设计

中庄完小延金芳

一、教学目标

(一)认知与技能:能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。

(二)过程与方法:激发学生表达真情实感的欲望,能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。

(三)情感价值观:激发学生珍爱生命的意识,学会生存、具备自我保护的本领。

二、教学准备

(一)课件:教师制作的与导入课题有关的洪水、火灾、地震及人们伤心痛苦的图片和交流要求。

(二)学生课前搜集关于学会生存的小故事和自护自救的方法,做好摘录和整理。

三、教学过程

(一)创设情景,导入话题

1、谈话导入:同学们,在我们的生活中往往会有许多意想不到的事情发生。有些意想不到的事情会带给我们惊喜和快乐,有些则会带给我们泪水和痛苦。请同学们看这样一组图片。

2、出示图片:师深情地讲述:无情的洪水冲毁了我们的家园,淹没了无数的生灵;突如其来的大火让我们惊慌失措,大火过后只剩下了一片灰烬;地震犹如一颗重磅炸弹,轰的一声震毁了房屋,一片废墟下掩埋了无数鲜活的生命。面对如此惨状,留给人们的只有悔恨和泪水。从同学们的表情中,老师知道此时你们一定有很多的感触,那就把你们看

完了图片后的感想说出来吧!(学生交流感受)

3、师讲述:同学们,房屋毁了可以重建,生命没了可无法挽回呀!生命,属于我们只有一次,学会生存,具备自我保护的本领,这是我们每个人都将面临的课题。这节课我们就围绕学会生存这个话题来聊一聊。(板书课题)

(二)交流生存小故事谈感悟

1、师:现在请大家先说一说自己经历的、听到的或了解到的有关学会生存的故事,先在小组内说说。但老师有两个要求:请看大屏幕。

课件出示交流要求,师生共同阅读。

A、说的同学要把事情的起因、经过、结果讲清楚(重点介绍主人公是如何逃生的及从中得到的收获或启示。) B、听的同学认真倾听别人讲什么;从中了解到哪些自我保护的办法。听后发表自己的看法,提出不同见解。

2、全班交流,师生共同评价,教师在这一环节重点指导学生的口语表达、表达时的态度及相关的知识的点拨。

教师相机板书

3、教师小结:通过大家的交流,应对不同的危险,我们就要采取不同的办法。

(三)围绕话题,扩展思路

1、现在就运用你课前搜集的资料和刚才学到的自我保护的方法,来解决假如你遇到了危险会怎么办?

( 1 )如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑?

( 2 )如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理?

( 3 )被别人欺负怎么办?

( 4 )如果有人不小心碰到一根带电的电线触电了,我们该怎么办?

( 5 )放学途中,遇到坏人怎么办?

( 6 )发生中暑,怎么办?

( 7 )煤气中毒,怎么办?

指名交流(倾听者可以与交流者进行对话,包括质疑、补充、修改等)

教师适时补充板书

2、小组模拟火灾逃生(实验)

(四)总结归纳

师:同学们,正是这些重要因素托起了我们的生命之花,它告诉我们在现实生活中会有许多意想不到的事发生。只要我们多积累一些自我保护的知识,多掌握一些求生的技能,防患于未燃,才能在遇到突发事件时不慌不乱、冷静应对。只有具备了自我保护的本领,这朵生命之花才能越开越鲜艳!

最后祝同学们健康快乐地成长!

板书设计:

学会生存

沉着、冷静

乐观

忍

经验

合作、先人后己

资料摘要

练习4课件配套优秀公开课教案设计