资料摘要
《郑和远航》第一课时教学目标:1.读通课文,掌握课后生字,理解生字组成的词语。2.了解课文内容,理清层次,初步了解郑和远航的经过。3.感受郑和与我国古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。教学重点:读通课文,理清课文层次,了解郑和远航的经过。
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11 郑和远航教案（名师）
未知
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关键词：11 郑和远航教案（名师）
正文
《郑和远航》第一课时
教学目标:1.读通课文,掌握课后生字,理解生字组成的词语。2.了解课文内容,理清层次,初步了解郑和远航的经过。3.感受郑和与我国古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
教学重点:读通课文,理清课文层次,了解郑和远航的经过。
教学难点:感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。
教学过程:
一、导入
同学们,你们知道是谁在1492年发现新大陆的?你还知道哪些世界著名的航海家呢?
哥伦布发现新大陆,麦哲伦环球航行,达伽马开拓欧洲到印度的航线。
大家都知道是哥伦布发现了新大陆,可你们知道吗,我国明代有一位著名航海家第一次下西洋比哥伦布早了87年!他就是郑和!(板书)
我们先来了解一下郑和——今天我们学习的课文就是关于郑和的,第11课《郑和远航》(板书)
二、初读课文,整体感知
1、看到这个课题,你们想知道什么?(郑和是什么样的人?郑和远航有多“远”到了哪里?郑和远航过程中经历了什么事情?郑和为什么要去远航,有什么目的和作用?)
请同学们带着这些问题,自由读课文,试着从课文中找找答案。要求:读准字音,读通句子,字字入目。把文中不懂的词语画下来。(PPT)
看这些生字,请同学来读生字。讲解生字。齐读生字。
指导书写:魁,撕。请同学伸出手来和我一起写一写这个字。
读词语。先解释带点字的意思,再说说词语的意思。
你读懂了哪些词语的意思?有什么不懂的词语提出来?齐读词语。
学习多音字。
解决了生字词,请同学分段朗读课文。注意学习断句朗读。
三、浏览全文,课文分段
请同学们给课文分段,分为两段,怎么分。
第一段(1-5):郑和率领船队第一次远航的情况
第二段(6-7):郑和从1405年到1433年有过七次远航,促进了我国和亚非国家的友好交往
课文重点写了郑和第几次远航?那几小节写的?
默读课文一到五小节,老师觉得第一段还能再分三个层次,你觉得怎么分。根据扬帆起航、友好交往、战胜凶险三个词语把第一段再分三个层次,加上小标题 : (1-3): 1405年137月11日,在苏州府刘家港码头,郑和受命第一次率船队准备出使西洋时的壮观场面。
(4):郑和与所到国家的人民进行友好交往。
(5):郑和在航行途中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险。
郑和一共远航了几次,课文重点写了第几次远航经过,为什么只写第一次,不把后面几次也介绍一下?防止重复,详细描写第一次经过,略写后六次。这样写有什么好处,有详有略,详略得当,可以使文章重点突出,层次清晰,学习这样的写作手法。
三、精读
郑和第一次远航的时间、地点、人物是什么?
时间:1405年7月11日地点:苏州府刘家港码头人物:郑和及随行的人员自由朗读1-3自然段,你从字里行间体会到了什么?
远航的人:多宝船的:多、大宝船的设施:先进
你分别是从哪看出来的,找出文中的对应语句。
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关于本教案的常见问题
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