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第18课美国的独立公开课参赛课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第18课美国的独立公开课参赛课教案

正文

教

学

设

计

九年级

历史学科

教师：赵雪

课时：1课时

单位：瓦房店市第七初级中学

课题

第15课

美国独立战争

目标

知识与能力：

1.了解美国内战前南北方不同的经济制度，知道这是引发战争的基本原因，并初步形成对不同社会制度进行比较和评判的能力。

2.说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中地位和作用的能力。

3.理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。

过程与方法：15

1.通过文字、图片和影视多方面收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息，如文学作品、历史景点等，从微观角度多方面体验和了解历史。

2.通过列表归纳的方式，总结南北战争北方胜利的原因，锻炼学生对史实的分析归纳能力。

情感态度与价值观：

1.通过对内战爆发的原因和在历史进程中的地位的认知，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点。

2.通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志，体会他为民谋福、维护国家统一的精神。

重点

《解放黑人奴隶宣言》的内容，南北战争在美国历史发展中的作用。

难点

两种制度的矛盾的理解，南北战争在美国历史发展中的作用

课标

知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

要求

过程

学习内容

教师指导

学生活动

设计意图

导课

出示奥巴马在林肯纪念堂演说的图片

提出问题

思考

从时事、1

回答

复习两部

分，导入

出示本堂课标题，回顾美国建立的历史

提出问题

思考

本课

回答

由奥巴马、美国建立两部分引入本课学习

思考

新授

一

本堂课学习目标展示，师生共同认定

课件展示

诵读、

明确课标

了解

学习方向

二

工厂主与种植园主的冲突

1 提出问题，观看视频

提出问题

依据视频创设情（1）

美国南北双方各施行了什么样的经济制度？

视频展示

内容思考境，激发

（2）

二

三

“西进运动”中南北双方冲突的焦点是什么？

辩论：你支持哪种观点，并说明理由。

“废除奴隶制是我义不容辞的责任！”

林肯简介，及有关他与奴隶制的小故事

两种制度的矛盾激化，与坚决废奴的林肯当选总统的结果

两种制度的决战

战争的名称强调

爆发时间

分析战争的原因

完成表格，分析内战中双方实力对比，了解战争初期状况，得出有效信息

林肯政府扭转战局的措施及作用

引导学生理解回答

提出问题并适当引导解释

由语言带入，肯定了他的废奴主张并适当提问

引导启发

讲述

提出问题

启发学生从根本、直接两个方面分析

指导学生阅读教材及小组讨论

提出问题

回答问题

学生对该

段历史的

感知。非

重点部

分，略讲

依据视频深化对本及教材部问题的理分内容开解，导入展讨论

下一部分

学习

学生依据承上启知识积累下，学习（或所提体会人物供的材精神品质

料）了解

思考

导入下一

问题

了解

略讲

思考回答

依据所学注意学科及教材阅素养训练

读思考回

答

自主、合学会从材作学习相料中分析结合

归纳有效

信息的能

力

阅读教材培养自主

四

小节

随堂

练习

名著

资料摘要

第18课美国的独立公开课参赛课教案