第1课 中国早期人类的代表——北京人PPT配套优秀教学设计内容

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第一单元

史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课

中国早期人类的代表——北京人

一、学习目标

1.了解我国境内的最早人类元谋人、山顶洞人。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。

二、自主预习

1.我国是世界上发现古人类遗址__ 的国家之一。最具代表性的是__ 、__ 和__ 。

2.元谋人生活在距今约__ 年，是我国境内目前已确认的__ 的古人类。

3.北京人生活在距今约__ 年。

4. __ 是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

5.通过对北京人的研究，可以发现____________ 向现代人类演进和发展变化的规律，为____________ 的研究提供了可靠的证据。

三、合作探究[来源:学&科&网]

1.想象一下，北京人的一天是怎样生活的呢？

[来源:学.科.网Z.X.X.K]

四、随堂演练

1. 我国境内发现的距今约170万年的原始人类是（

）

A．元谋人

B．北京人

C．山顶洞人

D．河姆渡人

2．2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的周口店遗址博物馆新馆正式对公众

开放。该馆重点介绍的原始人群是（

）

A．元谋人

B．北京人

C．半坡居民 D．河姆渡居民

3．考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（

）

A．北京人使用火的遗迹 B．西周烧炭火的青铜 C．战国铁农具 D．汉代耕作石画像

4.“我来自周口，你来自元谋，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（

）

A．北京市

B．陕西省

C．浙江省

D．云南省中学历

5．在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（

）

A．用铜钱购物 B．种植水稻

C．穿着麻布衣服

D．烧烤食物中

6．“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（

）

A．元谋人

B．北京人

C．半坡原始居民

D．河姆渡原始居民

7．原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（

）

A．建筑技术的进步

B．人工取火的发明 C．饲养水平的提高

D．生产工具的改进 8. 材料题

恩格斯说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。”你知道火的使用有哪些意义吗？

五、课后反思

【答案】

二、自主预习[来源:学科网ZXXK]

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1.最多

元谋人

北京人

山顶洞人 2.170万

最早 3.70万—20万 4.周口店北京人遗址 5.早期猿人

人类起源 三、合作探究

1. 提示：可从北京人的生产生活方面考虑（生产工具、用火情况、社会组织）

清晨，北京人伴着第一缕阳光出发了。他们中青壮年手拿火把开始追逐山林中的野兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一头肿骨鹿，有的用木棍击打，有的用石头丢击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力，成为这群北京人的猎物。 留在洞内的妇女、老人和孩子们也没闲着，他们成群结伴的在洞周围采摘野果，并用保留下来的火种烤熟了来吃。

四、随堂演练

1.A 2.

B 3.A 4.A 5.D 6.

B 7.

D 8.烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

[来源:Z§xx§k.Com]