第13课 罗斯福新政优质课一等奖

13、罗斯福新政

1教学目标

【教学目标】

知识与能力：

1、掌握罗斯福新政的内容，分析其特点。

2、分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

过程与方法：

1、通过讲授、谈话的方式，再现历史事件的过程，提高学生的历史思维能力。

2、通过讨论提高学生的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。

情感态度与价值观：

通过对罗斯福生平的介绍，使学生认识正视并解决困难既需要勇气也需要智慧。通过对罗斯福新政的讲述，使学生认识到罗斯福新政的实质及影响。

2学情分析

高一学生，对于罗斯福新政的过程和内容有一定的了解，但是理论知识尚有不足，阅读分析史料的能力还需引导培养。对本课课题的关注以及参与探究有一定的积极性。

3重点难点

【教学重点】新政的内容，新政的影响。

【教学难点】国家垄断资本主义

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】【导言】

播放20世纪30年代美国歌曲《Brother, Can You Spare a Dime?》

让学生倾听感受歌曲内在的情绪和感情。展示歌曲中文翻译内容。

【提问】曲调透露出怎样的情感和情绪，请用几个关键词加以描述？

【回答】蓝调爵士风格，曲调透露出：无奈、悲观、消沉、失望、忧伤、阴郁甚至是绝望的情绪。

教师归纳并展示课件内容，“20世纪30年代初的美国面临着前所未有的大萧条。国民情绪低落，对前景缺乏信心；奉行自由放任政策的胡佛政府又无得力措施，社会秩序不稳定。这时的美国需要一位富有智慧胆识、信念坚定的拯救者。他就是罗斯福。”导入本课主题。

活动2【活动】一、穷途末路

临危受命

罗斯福其人（罗斯福的人生经历是对学生进行情感价值观教育的重要题材，在介绍人物的过程中也说明了罗斯福选择民主范畴内适度调整这一缓解危机策略的个人因素，人物介绍也可以使原来比较枯燥的教学内容，变得生动活泼，丰富多彩，吸引着学生紧紧跟着教师的讲解，从而提高教学的有效性。）

请学生朗读预备材料对罗斯福进行阶段介绍，并同步展示课件内容。

罗斯福出生在一个名门望族、家道殷实、交游广泛的家庭，祖上当年是乘了“五月花号”来到美国的，他青年时代最崇拜的人是他的堂叔、当年挥舞“大棒政策”的美国第26任总统——西奥多·罗斯福。

在16岁以前他曾八次远渡大西洋到欧洲旅游，到过许多国家。汹涌澎湃的大海锻炼了他勇敢坚毅的品格，异国的风土人情增添了他从书本上得不到的知识，大大开阔了他的视野。

罗斯福是带着冒险精神和丰富的社会知识进入青年时代的。他进的是哈佛大学，学***，但他积极从事社会活动，关心国内外大事，擅长演说，担任校刊主编，深受同学们喜爱，在社会交际方面取得了成功。

一次大战期间，他任海军部长助理，为美国海军建设作出了成绩。

1921年8月，罗斯福全家在加拿大的一个小岛上度假时，发现另一个小岛森林失火，他率领全家上岸参加灭火，过度疲劳后，又跳入冰冷的湖水中游泳，第二天发现左腿麻痹，全身发烧，不能行动，得了小儿麻痹症。当时不少人预言他的政治生涯就此结束。然而罗斯福却没有在命运面前屈服，他说：“我就不相信这种娃娃病能整倒一个堂堂男子汉，我要战胜它！”他用双手从一个房间爬到另一个房间，在地板上同

两个儿子摔跤。正是凭借不屈不挠的精神和顽强不息的意志，他终于借着手杖站起来了，并坐着轮椅又走上了政治舞台。

在经历了这样一段人生曲折后，罗斯福成了乐观主义者，同时对人类的种种问题有了更大的同情心和更强的自信心。1932年，罗斯福参加美国32任总统的竞选。

展示课件内容：罗斯福的竞选演讲内容。

1932年，罗斯福竞选演讲（节选）

“要使经济组织适应于为民众服务”。

“如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政!”

要关心和寄希望于那些“压在金字塔底层的被遗忘的人”。

确立了罗斯福在美国人民心目中不拘成规，亲民敬业的形象。

罗斯福的对手是时任总统——胡佛。大萧条期间的胡佛政府保守、固执、缺乏应对危机的能力，在罗斯福的面前，自然显得黯然失色。

在这样的情况下，竞选结果当然是毫无悬念的。

展示课件内容

左图是一幅主题为“胡佛失意，罗斯福得意”漫画，你认为造成他们截然不同情绪的主要原因应该是：

A. 胡佛由国家干预经济政策遭到失败 B. 罗斯福新政消除了经济危机

C. 反危机措施是否顺应民意 D. 两位总统不同的个性所致

展示课件内容：1933年罗斯福就职演讲

材料一

“我们唯有值得恐惧的就是恐惧本身。”

“祖国要求行动起来，现在就行动起来。”

对于给我的信任，我愿意拿出时代所要求于我的勇气和坚贞。我决不会有负众望。

——《1933年罗斯福就职演讲》

【提问】上述材料反映出罗斯福对改革抱有怎样的态度？

【回答】自信果敢，信心强烈，决心坚定。

材料二 “国家复兴的这些具体方法，其基本指导思想并不是狭隘的民族主义。”

“在对外政策方面，我认为我国应该奉行睦邻政策——决心尊重自己，从而也尊重邻国的权利——珍视自己的义务，也珍视与所有邻国和全世界各国协议中所规定的神圣义务。” ——《1933年罗斯福就职演讲》

【提问】结合材料二，新政期间美国对外政策与同时期的日本和德国相比有何不同？

【回答】不以对外扩张，侵略他国，转嫁危机作为应对自身危机的主要办法。

材料三

“但愿正常的行政和立法分权完全足以应付我们所面对的史无前例的重任。然而，史无前例的要求和迅即行动的需要也可能使我们有必要暂时背离正常分权的公开程序。”

“然而，万一国会竟不能接受两类中之任一方式，万一全国紧急状况仍然严重，我也将决不回避职责明确向我提出的抉择。我会要求国会准许我使用应付危机的唯一剩余的手段——向非常状况开战的广泛行政权利，就像在实际遭受外部敌人入侵时所应授予我的大权”。 ——《1933年罗斯福就职演讲》

【提问】阅读材料三回答，罗斯福将如何应对可能出现的：实施新政与三权分立的政治传统之间的冲突？

【回答】如果冲突发生，为了确保新政的推行可暂时违背三权分立的原则，依据美国1787年宪法“战时总统可享有独裁权”的规定，强调总统行政权力的独大。这也体现出罗斯福对于实施新政的坚定信念。

活动3【活动】二、独辟蹊径

实施新政

【提问】新政实施前的美国社会面临着哪些问题和危机呢？在学生回答的基础上，教师结合课件内容概括。

【回答】“1933年新政实施前，美国社会金融秩序紊乱，银行信誉低下，工矿企业倒闭，工人大量失业。农产品大量滞销，价格一落千丈，农民生产积极性严重受挫。此外，受经济危机的影响，美国社会危机凸显，阶级矛盾也急剧上升，甚至出现法西斯组织，社会秩序已经濒临崩溃。”

活动4【活动】三、绝地逢生

影响深远

直接以提问方式引入本目。提醒学生全面的多角度的去分析新政造成的影响，既要肯定新政的积极影响也要看到新政的局限性。

展示课件材料

通过对数据变化趋向的分析，得出影响一

经济：美国经济逐渐走出低谷。

展示课件材料

“新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’ ” ——《大国崛起》

得出影响二

政治：缓和社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路，维护资本主义民主制。

展示课件材料

“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处。”

得出影响三

深远历史影响：开创国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义开始出现。对后来资本主义世界的经济发展产生深远影响。

对于上述结论中所提及的概念“国家垄断资本主义”进行概念解析

国家垄断资本主义——

国家政权同私人垄断资本相结合的资本主义。其表现形式是国家对经济的干预，即国家对经济的宏观管理，国家成为垄断资本家的代理人，是资本主义国家职能增强的反映。它的出现和发展是生产力发展的必然结果。

◆

当时的人们如何看待新政? 观点一:罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”，在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。”甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。

【提问】材料一表明当时的人们如何看待罗斯福新政？

【回答】部分资产阶级认为罗斯福新政危及了资产阶级的利益，违背了长期以来资产阶级遵循的自由企业原则，甚至极端地认为罗斯福借新政之名而推行社会主义的公有制度。这显然误解了罗斯福新政的意图，没能正确认识新政的实质。罗斯福实施新政期间，苏联已进入斯大林执政时期，通过计划经济模式，苏联经济举得了长足的进步，罗斯福新政对苏联经济模式中的部分做法有所仿效，但绝不是走苏联的道路。

观点二:一部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用，是以少量的所谓救济麻痹工人的斗志。

【提问】材料二又是如何如何看待罗斯福新政？

【回答】站在与资产阶级对立的立场上，对新政的目的和作用全盘予以否定的观点也是不客观的。也没有客观公正地予以评价。

【提问】你如何看待新政?（新政的实质是什么？）

【回答】罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。

【提问】新政能够彻底消除危机吗？为什么？

【回答】无法从根本上消除危机。

造成经济危机的根源是资本主义的基本矛盾。而新政无法在根本上克服资本主义的基本矛盾。

【提问】思考：罗斯福新政对中国经济建设有哪些启示？

（不求统一，言之成理即可，学生在回答前可进行讨论）

【回答】1、关注民生，和谐发展; 2、经济政策及时调整，与时俱进，改革创新; 3、计划经济和市场经济可以相互借鉴；

4、要解放思想，实事求是，通过多种途径发展社会主义。

活动5【活动】【课堂总结】

活动6【作业】课后练习

1、罗斯福新政的主要特点是：

A．放弃资本主义制度

B．政府全面加强对经济的干预

C．全面实行国有化

D．放任经济活动

、罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括

①扩大生产资料市场 ②增加就业机会

③刺激消费需求 ④抑制物价上涨

A．②③ B．①②③

C．①②④ D．①③④

3、1933年美国通过《工业复兴法》规定：“雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件，必

须遵守工时……工资额度。”这一法令说明

A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削

B、保障就业刺激消费是新政的重要内容

C、经济危机迫使美国放弃自由企业制度

D、社会主义运动在危机期间发展起来了

4、1938年，罗斯福在谈到“新政”时说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里的“严重缺点”主要是指(

) A．高度垄断

B．自由放任 C．忽视农业 D．通货膨胀

5、苏联新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放都是具有“里程碑”意义的改革，它们都

A．充分发挥了计划经济特有的优势 B．完全忽视了市场经济的调节作用

C．以调动劳动者生产积极性为出发点 D．运用政权对国家经济进行宏观调控

6、在1933年底，经济形势刚有好转的时期，就已有人怀念自由市场经济，一位国会议员甚至在纪念林肯诞辰的演说中说：“我已经看到一位独裁者正在成长，他已使希特勒、墨索里尼十分妒忌，私营企业的独立性已成往事，个人自由不过是记忆而已。”《大国崛起·美国》这位国会议员的主旨是

A．讽刺希特勒、墨索里尼独裁 B．肯定罗斯福新政挽救了美国经济

C．借纪念林肯诞辰之机讽刺挖苦 D．批评罗斯福扩大了联邦政府权力

7、右图漫画题为“不会被传染！”左边床上的人说：

“多么幸运的一件事呀！我们是分床睡的，我不会被传染！”右边床上依次是：斯大林瘙痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感。下列各项是对此图的分析，不正确的是(

) A．此图反映的时间可能在二

战前夕或二战初期

B．左边床上的人说的话反映

了美国当时的心态

C．此图反映了当时欧洲危机重重

D．此图揭示了美国对当时形势发展的正确判断

8、２０世纪３０年代美国兴建的田纳西河流域水利工程，它吸纳了众多失业人口的就业。这一工程是罗斯福新政哪项内容的具体体现？

A．整顿银行与金融业 B．兴办（社会）救济与公共工程 C．调整农业结构

D．通过《全国工业复兴法》

9、《美国自由的故事》写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知(

) A．罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念

B．罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念

C．大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由

D．大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中 得到解放”

18、罗斯福新政

课时设计

课堂实录

18、罗斯福新政

1第一学时 教学活动

活动1【导入】【导言】

播放20世纪30年代美国歌曲《Brother, Can You Spare a Dime?》

让学生倾听感受歌曲内在的情绪和感情。展示歌曲中文翻译内容。

【提问】曲调透露出怎样的情感和情绪，请用几个关键词加以描述？

【回答】蓝调爵士风格，曲调透露出：无奈、悲观、消沉、失望、忧伤、阴郁甚至是绝望的情绪。

教师归纳并展示课件内容，“20世纪30年代初的美国面临着前所未有的大萧条。国民情绪低落，对前景缺乏信心；奉行自由放任政策的胡佛政府又无得力措施，社会秩序不稳定。这时的美国需要一位富有智慧胆识、信念坚定的拯救者。他就是罗斯福。”导入本课主题。

活动2【活动】一、穷途末路

临危受命

罗斯福其人（罗斯福的人生经历是对学生进行情感价值观教育的重要题材，在介绍人物的过程中也说明了罗斯福选择民主范畴内适度调整这一缓解危机策略的个人因素，人物介绍也可以使原来比较枯燥的教学内容，变得生动活泼，丰富多彩，吸引着学生紧紧跟着教师的讲解，从而提高教学的有效性。）

请学生朗读预备材料对罗斯福进行阶段介绍，并同步展示课件内容。

罗斯福出生在一个名门望族、家道殷实、交游广泛的家庭，祖上当年是乘了“五月花号”来到美国的，他青年时代最崇拜的人是他的堂叔、当年挥舞“大棒政策”的美国第26任总统——西奥多·罗斯福。

在16岁以前他曾八次远渡大西洋到欧洲旅游，到过许多国家。汹涌澎湃的大海锻炼了他勇敢坚毅的品格，异国的风土人情增添了他从书本上得不到的知识，大大开阔了他的视野。

罗斯福是带着冒险精神和丰富的社会知识进入青年时代的。他进的是哈佛大学，学***，但他积极从事社会活动，关心国内外大事，擅长演说，担任校刊主编，深受同学们喜爱，在社会交际方面取得了成功。

一次大战期间，他任海军部长助理，为美国海军建设作出了成绩。

1921年8月，罗斯福全家在加拿大的一个小岛上度假时，发现另一个小岛森林失火，他率领全家上岸参加灭火，过度疲劳后，又跳入冰冷的湖水中游泳，第二天发现左腿麻痹，全身发烧，不能行动，得了小儿麻痹症。当时不少人预言他的政治生涯就此结束。然而罗斯福却没有在命运面前屈服，他说：“我就不相信这种娃娃病能整倒一个堂堂男子汉，我要战胜它！”他用双手从一个房间爬到另一个房间，在地板上同两个儿子摔跤。正是凭借不屈不挠的精神和顽强不息的意志，他终于借着手杖站起来了，并坐着轮椅又走上了政治舞台。

在经历了这样一段人生曲折后，罗斯福成了乐观主义者，同时对人类的种种问题有了更大的同情心和更强的自信心。1932年，罗斯福参加美国32任总统的竞选。

展示课件内容：罗斯福的竞选演讲内容。

1932年，罗斯福竞选演讲（节选）

“要使经济组织适应于为民众服务”。

“如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政!”

要关心和寄希望于那些“压在金字塔底层的被遗忘的人”。

确立了罗斯福在美国人民心目中不拘成规，亲民敬业的形象。

罗斯福的对手是时任总统——胡佛。大萧条期间的胡佛政府保守、固执、缺乏应对危机的能力，在罗斯福的面前，自然显得黯然失色。

在这样的情况下，竞选结果当然是毫无悬念的。

展示课件内容

左图是一幅主题为“胡佛失意，罗斯福得意”漫画，你认为造成他们截然不同情绪的主要原因应该是：

A. 胡佛由国家干预经济政策遭到失败 B. 罗斯福新政消除了经济危机

C. 反危机措施是否顺应民意 D. 两位总统不同的个性所致

展示课件内容：1933年罗斯福就职演讲

材料一

“我们唯有值得恐惧的就是恐惧本身。”

“祖国要求行动起来，现在就行动起来。”

对于给我的信任，我愿意拿出时代所要求于我的勇气和坚贞。我决不会有负众望。

——《1933年罗斯福就职演讲》

【提问】上述材料反映出罗斯福对改革抱有怎样的态度？

【回答】自信果敢，信心强烈，决心坚定。

材料二 “国家复兴的这些具体方法，其基本指导思想并不是狭隘的民族主义。”

“在对外政策方面，我认为我国应该奉行睦邻政策——决心尊重自己，从而也尊重邻国的权利——珍视自己的义务，也珍视与所有邻国和全世界各国协议中所规定的神圣义务。” ——《1933年罗斯福就职演讲》

【提问】结合材料二，新政期间美国对外政策与同时期的日本和德国相比有何不同？

【回答】不以对外扩张，侵略他国，转嫁危机作为应对自身危机的主要办法。

材料三

“但愿正常的行政和立法分权完全足以应付我们所面对的史无前例的重任。然而，史无前例的要求和迅即行动的需要也可能使我们有必要暂时背离正常分权的公开程序。”

“然而，万一国会竟不能接受两类中之任一方式，万一全国紧急状况仍然严重，我也将决不回避职责明确向我提出的抉择。我会要求国会准许我使用应付危机的唯一剩余的手段——向非常状况开战的广泛行政权利，就像在实际遭受外部敌人入侵时所应授予我的大权”。 ——《1933年罗斯福就职演讲》

【提问】阅读材料三回答，罗斯福将如何应对可能出现的：实施新政与三权分立的政治传统之间的冲突？

【回答】如果冲突发生，为了确保新政的推行可暂时违背三权分立的原则，依据美国1787年宪法“战时总统可享有独裁权”的规定，强调总统行政权力的独大。这也体现出罗斯福对于实施新政的坚定信念。

活动3【活动】二、独辟蹊径

实施新政

【提问】新政实施前的美国社会面临着哪些问题和危机呢？在学生回答的基础上，教师结合课件内容概括。

【回答】“1933年新政实施前，美国社会金融秩序紊乱，银行信誉低下，工矿企业倒闭，工人大量失业。农产品大量滞销，价格一落千丈，农民生产积极性严重受挫。此外，受经济危机的影响，美国社会危机凸显，阶级矛盾也急剧上升，甚至出现法西斯组织，社会秩序已经濒临崩溃。”

活动4【活动】三、绝地逢生

影响深远

直接以提问方式引入本目。提醒学生全面的多角度的去分析新政造成的影响，既要肯定新政的积极影响也要看到新政的局限性。

展示课件材料

通过对数据变化趋向的分析，得出影响一

经济：美国经济逐渐走出低谷。

展示课件材料

“新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’ ” ——《大国崛起》

得出影响二

政治：缓和社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路，维护资本主义民主制。

展示课件材料

“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处。”

得出影响三

深远历史影响：开创国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义开始出现。对后来资本主义世界的经济发展产生深远影响。

对于上述结论中所提及的概念“国家垄断资本主义”进行概念解析

国家垄断资本主义——

国家政权同私人垄断资本相结合的资本主义。其表现形式是国家对经济的干预，即国家对经济的宏观管理，国家成为垄断资本家的代理人，是资本主义国家职能增强的反映。它的出现和发展是生产力发展的必然结果。

◆

当时的人们如何看待新政? 观点一:罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”，在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。”甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。

【提问】材料一表明当时的人们如何看待罗斯福新政？

【回答】部分资产阶级认为罗斯福新政危及了资产阶级的利益，违背了长期以来资产阶级遵循的自由企业原则，甚至极端地认为罗斯福借新政之名而推行社会主义的公有制度。这显然误解了罗斯福新政的意图，没能正确认识新政的实质。罗斯福实施新政期间，苏联已进入斯大林执政时期，通过计划经济模式，苏联经济举得了长足的进步，罗斯福新政对苏联经济模式中的部分做法有所仿效，但绝不是走苏联的道路。

观点二:一部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用，是以少量的所谓救济麻痹工人的斗志。

【提问】材料二又是如何如何看待罗斯福新政？

【回答】站在与资产阶级对立的立场上，对新政的目的和作用全盘予以否定的观点也是不客观的。也没有客观公正地予以评价。

【提问】你如何看待新政?（新政的实质是什么？）

【回答】罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。

【提问】新政能够彻底消除危机吗？为什么？

【回答】无法从根本上消除危机。

造成经济危机的根源是资本主义的基本矛盾。而新政无法在根本上克服资本主义的基本矛盾。

【提问】思考：罗斯福新政对中国经济建设有哪些启示？

（不求统一，言之成理即可，学生在回答前可进行讨论）

【回答】1、关注民生，和谐发展; 2、经济政策及时调整，与时俱进，改革创新; 3、计划经济和市场经济可以相互借鉴；

4、要解放思想，实事求是，通过多种途径发展社会主义。

活动5【活动】【课堂总结】

活动6【作业】课后练习

1、罗斯福新政的主要特点是：

A．放弃资本主义制度

B．政府全面加强对经济的干预

C．全面实行国有化

D．放任经济活动

、罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括

①扩大生产资料市场 ②增加就业机会

③刺激消费需求 ④抑制物价上涨

A．②③ B．①②③

C．①②④ D．①③④

3、1933年美国通过《工业复兴法》规定：“雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件，必

须遵守工时……工资额度。”这一法令说明

A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削

B、保障就业刺激消费是新政的重要内容

C、经济危机迫使美国放弃自由企业制度

D、社会主义运动在危机期间发展起来了

4、1938年，罗斯福在谈到“新政”时说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里的“严重缺点”主要是指(

) A．高度垄断

B．自由放任 C．忽视农业 D．通货膨胀

5、苏联新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放都是具有“里程碑”意义的改革，它们都

A．充分发挥了计划经济特有的优势 B．完全忽视了市场经济的调节作用

C．以调动劳动者生产积极性为出发点 D．运用政权对国家经济进行宏观调控

6、在1933年底，经济形势刚有好转的时期，就已有人怀念自由市场经济，一位国会议员甚至在纪念林肯诞辰的演说中说：“我已经看到一位独裁者正在成长，他已使希特勒、墨索里尼十分妒忌，私营企业的独立性已成往事，个人自由不过是记忆而已。”《大国崛起·美国》这位国会议员的主旨是

A．讽刺希特勒、墨索里尼独裁 B．肯定罗斯福新政挽救了美国经济

C．借纪念林肯诞辰之机讽刺挖苦 D．批评罗斯福扩大了联邦政府权力

7、右图漫画题为“不会被传染！”左边床上的人说：

“多么幸运的一件事呀！我们是分床睡的，我不会被传染！”右边床上依次是：斯大林瘙痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感。下列各项是对此图的分析，不正确的是(

) A．此图反映的时间可能在二

战前夕或二战初期

B．左边床上的人说的话反映

了美国当时的心态

C．此图反映了当时欧洲危机重重

D．此图揭示了美国对当时形势发展的正确判断

8、２０世纪３０年代美国兴建的田纳西河流域水利工程，它吸纳了众多失业人口的就业。这一工程是罗斯福新政哪项内容的具体体现？

A．整顿银行与金融业 B．兴办（社会）救济与公共工程 C．调整农业结构

D．通过《全国工业复兴法》

9、《美国自由的故事》写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知(

) A．罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念

B．罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念

C．大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由

D．大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中 得到解放”