第13课 罗斯福新政教学设计方案

《罗斯福新政》教学设计

授课教师姓名：李国梅

学习目标：

（1）课标要求:列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。据此，通过学习，说出罗斯福上台主要背景、新政的核心内容及影响等主要事实。通过图片和文字等经典史料解读，揭示史料背后隐含的特点、实质，理解新政的新在哪里。

（2）情感态度价值观：感受罗斯福勇于改革的胆识和创新的品质，通过对新政的学习获得面对当今经济危机的启示，培养以史为鉴的意识。

学习重点和难点：

1、重点：罗斯福新政的内容、评价

2。难点：罗新福新政的评价。

重要视点：

1、这部分内容的核心是“资本主义运行机制的调节”，进行制度创新，利用体制来维护国家的长治久安是保证国家发展的重要因素。我们的学习要围绕“资本主义运行机制的调节”这个中心来进行。

2、

学习的方向：资本主义经济的问题应当立足于当时资本主义经济的实际运行状况去寻找“药方”。因此，在教学中，要注意结合危机发生的直接原因去理解罗斯福新政的措施，辩证地分析其影响。更要抓住新政的关键：美国用国家干预经济的办法来调节资本主义供给与需求之间的矛盾，开创了国家干预经济和资本主义自我调节机制相结合的新模式。

教学方法

1．

以罗大夫治病之“把脉篇-药方篇-药效篇”为三大主要的板块，援引《国家工业复兴法》、《农业调整法》等材料，指导学生结合教材内容，提炼关键词、概述有关观点，指导学生以图表、歌谣等方式落实罗斯福新政的主要内容。

2.

适度补充评价罗斯福新政的材料，组织学生的讨论，鼓励自由发言，在多角度地闸述罗斯福新政的作用时，老师要提醒学生辩证地分析，也要引导学生抓住主要方面：开创国家干预经济的新模式和资本主义的自我调节机制

教学过程

教学过程

【导入新课】1分钟

情境创设，[在屏幕上展示《拯救山姆大叔》漫画]

教师设问：这幅漫画说明美国经济遇到了怎样的状况？漫画中这位手拿药箱前来拯救山姆大叔的医生是谁？旁边站着的护士象征着美国的哪一个机构？

要点提示：罗斯福，国会。 教师过渡：首先让我们关注一下新主治的罗大夫是个什么样的人？他将如何问诊？

[在屏幕上展示罗斯福个人介绍]。

设计意图

通过漫画吸引学生眼球，使学生快速集中注意力，进入历史情境当中；并有效激发学生学习兴趣。

引导学生对罗斯福形成深刻印象。

4分钟

1、1929—1933经济危机对美国社会的破坏

出示一组图片——1929

年大崩盘、饥饿的美国人、农场主倾倒牛奶等。

教师引导学生回顾上教师解说：伴随着美国1929年华尔街股市大崩盘，一场来势凶猛的经节课学习的内容

济危机席卷整个美国，美国的陷入了极度的萧条和恐惧的氛围当中。

我们可以看出当时引发经济危机的一个直接原因是什么？（供需矛盾、

生产过剩）正是这个矛盾得不到解决，美国的经济才愈发的急转直下。

（温故知新，并配合图2、前任胡大夫给出的药方（反危机措施）

片加以说明用好记的教师解读：胡大夫药方

短句让学生对危机带危机来临时，胡佛政府奉行自由放任政策，后来又反对国家全面干预，来的灾难进行形象记将美国人民推向深渊，使经济危机和社会危机不断恶化。

忆。）

3、教师设问：根据以上材料和所学知识，请同学们想象一下假如你是

罗大夫的助理，你怎样记录山姆大叔的病情？

学生尝试总结，然后教师用幻灯片展示本板块背景小结。

二、罗大夫治病之药方篇——罗斯福新政之内容

15分钟

药方1：整顿财政金融体系

在学生自主学习基础

上，通过系列问题设幻灯展示材料《紧急银行法案》

计，引领学生积极思

考，巩固基础知识，提

教师设问：（1）罗斯福为什么首先整顿金融？

高学生解决问题的能材料中的哪些内容可以增强民众对银行的信任？

力等。

这体现罗斯福新政解决危机的突出特点是什么？

学生回答后教师补充讲解：到1933年，美国已经有5500家银行倒闭，900万户储户失去存款,黄金也大量外流。3月初，正是银行系统总崩运用歌谣、表格法总结溃之时”。因为经济危机的爆发首先是在金融领域开始的，而金融业是归纳，在学生解答过程一、罗大夫治病之把脉篇

——罗斯福新政之背景

现代经济的枢纽。金融业瘫痪，整个经济就成了一潭死水。所以，针对以上危机，罗斯福先整顿银行，克服金融危机，保证其他行业的运行。

药方2：调整农业政策

和

药方3：加强对工业计划指导

教师设问：针对物价暴跌、企业倒闭、大批工人失业的现象，如果你是罗斯福的助理，请问你有什么有效的措施吗？针对工业的低迷，你又将采取怎样的办法？

请填表格。

农业：向减耕减产的农民提供补贴，以提高农产品价格

工业：通过《工业复兴法》，将生产的各个环节至于国家监督之下，以减少盲目生产。

展示幻灯片材料，教师设问：为什么很多人失业生活无着落，罗斯福政府却引导农民大规模毁灭农产品？

原因：削减供应，稳定提高农产品价格，促进农业复苏。

药方4：救济与以工代赈结合

教师设问：目前社会上失业人口众多，导致社会动荡，有没有比较好的办法来解决此问题呢？学生回答措施：举办救济和以工代赈

教师展示材料并设问：

有人说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济、更快捷和更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问你会赞同发放救济款的方式还是政府大规模兴建工程的方式？

要点提示：如学生答赞同“以工代赈”这一措施，它不仅增加了就业，部分地解决了失业问题，而且增加了社会购买力，刺激了企业的发展，同时也改善了美国的基础设施，保护环境等，起到了一箭三雕的作用，受到人民的普遍欢迎。

（4）教师设问：在号称进步的康涅狄格州，年轻的女工在血汗工厂每周只能挣得一美元十分，而在锯木厂的男工每小时只有五美分，针对以上问题该采取什么措施？

措施：保护劳工权利，颁布《全国劳工关系法》、《公平劳动标准法》，成立劳工关系委员会。

在危机下，那些年轻力壮的尚可谋生，但老人、儿童、残疾人、无谋生能力者无法自我救济，将如何保护和帮助这些人呢？

要点提示：

措施：建立社会保障体系

药方5：建立社会福利和社会保障制度

展示幻灯片材料

教师设问：哪些阶层是该法律实施后的直接受益者？这对当时的美国社会秩序会产生什么作用？

学生思考回答（略）

教师总结设问：本目，我们学到了许多反危机的相关法律制度，了解到新政的所有措施都是通过国家立法的形式来实现的，说明它是在资本主义主义民主法制体制内进行的，它不但没有改变，反而是巩固发展了美国的资产阶级民主政治，得出新政实质和特点。

中穿插释义、评价、点拨、强调，记忆方法指导，便于学生落实基础知识

通过创设情景——当罗大夫的助理，激发学生兴趣，使学生通过换位思考，有效地梳理出罗斯福新政的措施。

指导学生精读细读课文中工业方面的材料，合作交流，认真思考问题，理解历史内在的联系和历史发展规律。

10分钟

合作探究1：新政产生了哪些影响？

教师展示材料：

材料１：美国生产恢复柱状图(1929--1945)

“1933年金融恐慌基本结束……1939年，经济形势完全扭转，

农

业生产保持稳定，农民收入增加”。

——必修二课本

教师设问：罗斯福新政在应对当时美国经济危机起到什么作用？

要点提示：作用——

使美国渡过经济危机

材料2：

“新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那

样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’”

—《大国崛起》

教师设问：从政治角度看，罗斯福新政在当时应对美国社会危机方面

有何作用？

要点提示：

作用——通过建立社会福利（社会保障体系）缓和了社会

矛盾，遏止了法西斯势力，使美国避免像德、日那样走上法西斯道路，

维护了资本主义民主制。

材料3：“罗斯福影响其实是非常大的，在某种意义上，有人说他挽救

了市场经济。市场经济不是没有毛病，而是出了一些毛病，在30年代

的时候，他引进了一些新政，使市场经济又回到了一个比较健康发展

的轨道

。—《大国崛起》

通过比较学习法，引导

“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不学生归纳出新政之相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处”

。

“新”

。

——必修二课本

教师设问：从经济角度看，罗斯福新政开创了什么新模式挽救了市场

经济，对美国与西欧有何影响？

要点提示：

开创国家干预经济新模式，二战后欧美都采用国家干预进

行社会、经济改革，从而产生深远影响。

合作探究2：相比胡佛反危机情况，罗斯福新政“新”在何处？出示

幻灯片比一比：（略）

合作探究3：新政的实质是什么？

教师设问：说明新政有没有改变资本主义私有制？你知道新政的实质

（性质）吗？

要点提示：没有，新政的实质：维护资本主义制度的前提下,对资本主

义生产关系的局部调整。

总结归纳（略）

四、感悟历史，自由探究 3分钟

1929-1933年经济大危机后， 2007年大规模的金融危机又在美国

重现，由美国的次贷危机蔓延成全世界的金融危机，至今这场危机仍

未结束。学史可以明智，通过本课学习，我们可以从罗斯福身上学习

三、罗大夫治病之康复篇——罗斯福新政之影响

什么宝贵品质，我们应新政中得到什么借鉴？ 要点提示：

1.改革必须适应社会和时代发展的要求才能成功。 2.改革只有考虑到大多数国民的利益和紧迫要求才能成功。

3.在困难与压力面前，要树立乐观向上、积极进取的精神，要知难而上，敢为天下先。

4.不同社会制度的国家和民族可以互相学习借鉴，计划和市场都是经济发展的手段。

小结：大危机的发生，尤其是其严重的影响，说明资本主义运行引导同学们思考罗斯福个人品质及新政特点，并从中汲取精神力量，引导学生汲取历史智慧，开阔视野，增强历史洞察力和历史使命感，落实情感态度教育目标。

机制出了问题，罗斯福新政是资本主义国家面对危机自我调整的一个

引发成功案例，也为第二次世界大战后国家垄断资本主义提供了一种模式。课后探究的设置，同学们同现实联系，进罗斯福新政作为资本主义自我调节的成功范例，其思路与做法不仅对行深层次的思考

资本主义，对社会主义也有重要的借鉴意义。着眼于这一角度，罗斯福新政还有很大的会考、高考命题空间。请同学们今后继续高度关注本节内容。

课后反思：

正在写一篇论文《我看到昨天，我过好今天，我思考明天》

板书：

大危机 罗斯福新政

背景（把脉篇）

主要内容（药方篇）

特点（理念篇）

影响（药效篇）