第5课第二次工业革命教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课第二次工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第5课第二次工业革命教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 第二次工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第5课第二次工业革命教学设计(第二课时)

正文

恒德学校初中部二轮复习研讨课教案

课

题

专题：三次科技革命

课型

复习课

教者

杨澜

授课时间

2019-5-15

1.知识与技能：复习三次科技革命的时间、标志、人物成就、特点、影响以及和中国的联系，运用史实，概括历史观点的能力。

2.过程与方法：通过对三次科技革命的比较，使学生感受到三次科技革命是人教学

类文明史上科技领域的重大飞跃。

目标

3.情感、态度、价值观目标:通过复习，使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生认识当今国际竞争是科技的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇与挑战，为中华民族的腾飞作出贡献。

重点

三次科技革命中的重要成就，以及和中国的联系

教具

PPT 难点

三次科技革命的共同作用、影响和带来的问题

教学内容

师生双边活动

设计意图

时间

引发学生思考，2分

导入

并理解什么是

教师解释：革命的含义

师：提问什么是革命？

革命。

自主

生：思考

学习

阅读考纲要求、填写学案

师：指导学生读考纲要求

通过填写表格，

生：填写学案

再次识记关于6分

（一）第一次工业革命

三次革命的基

开始标志：

师：强调考纲重难点

础知识，以达到

主要标志：

①错别字：蒸”汽”机，斯夯实基础的目

领先国家：

“蒂芬”森

的

时代：

②蒸汽机应用到工厂中

正课

交通工具：

的作用？

动力机：

③英国最早工业革命的纠正考试易错

发明：

原因？

点，结合所学知2分

理论基础：

识，解决历史问

生：回答问题

题

(二)第二次工业革命

主要标志：

师：指导学生读考纲要求

增强学生自主

领先国家：

生：填写学案

学习意识，加强

时代：

记忆。

交通工具：

师：强调考纲重难点

6分

动力机：

错别字：电“气”时代

发明：

本“茨”，“莱”特兄弟

理论基础：

程序

教学内容

师生双边活动

设计意图

时间

(三)第三次工业革命

通过表格总结

主要标志：

师：指导学生读考出三次科技革4分

正课探究

领先国家：

纲要求

命的影响和特

时代：

生：填写学案

点，锻炼学生

交通工具：

总结、归纳的

中国发明：

能力。

理论基础：

师生：共同回顾中

国在第三次科技革

（四）知识延伸

命的成果

联系中国史，3分

1、联系中国史，回顾三次革命

了解三次科技

对中国的影响

革命对中国的

影响，锻炼学

2、三次科技革命带来的影响

生把相关历史3分

师：从工业革命的知识纵横联系

3、PPT出示

烟尘中的城市、影响获得什么启的能力。

臭水河、交通拥堵等工业革命示？我们该如何

3分

出现的社会问题。

做？

生：总结回答

课堂小结

4、三次科技革命的共同作用：

培养学生分析

促进社会生产力的发展

问题的能力

3分

练习巩固

总结本节课知识

8分

强化巩固

习题练习

检测巩固

小测

时代：

发明：

教学回顾

发明：

第三次科技革命

第一次工业革命

动力：

板书

能源：

动力：

革命

能源：

第二次工业革命

设计

时代：

发明：

共同影响：

动力：

启示：

能源：

如何做：

资料摘要

第5课第二次工业革命教学设计(第二课时)