第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件配套优秀获奖教案

淮安市清江浦第六中学2013-2014学年度七上历史教案（18） 编制人：钱晓波

第18课

三国鼎立

【学习目标】

知识目标：

（1）掌握官渡之战和赤壁之战的相关情况及历史作用。

（2）曹操能够统一北方的原因；赤壁之战曹操失败的原因。

（3）三国鼎立局面形成的原因。

能力目标：

（1）提高学生对重大历史事件的复述能力。

（2）通过对曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历

史现象，抓住现象所反映的本质的能力。

情感目标：

通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。

【预习】

1.公元200年，曹操大败袁绍的战役是 。

2.为奠定三国鼎立局面的形成有重要作用的战役 是 ，

208年， 以少胜多战胜曹操。

3.三国鼎立局面最终形成的时间是 年，标志

是 的建立。

（1）在方框内填写三国国名和都城。

（2）按图中编号填写三国的

建国时间和建国君主。

①________ ___、_____________，

②________

__、____________，

③____________、____________。

（3）地图上有两个重要的地方和曹操

的军事生活有重大关系。

他在其中的一个地方打过大胜仗，

请用红笔画直线把这个地方和曹操

像连接起来；

教师二备

淮安市清江浦第六中学2013-2014学年度七上历史教案（18） 编制人：钱晓波 在另一个地方打过败仗，请用蓝笔画直线把这个地方和曹操像连起来。

4.三国指的是 、 和 。 国修建许多水利工程， 国丝织业发达，

国造船业发达。

教师二备

5.三国时期， 国派船队到达夷洲，加强了内地和

的联系。

【研习】

1.观看“官渡之战”和“赤壁之战”的视频。

（1）有感情地复述“官渡之战”或者“赤壁之战”。（要求：抓住要素，简明扼要。）

（2）列表归纳两次战役的重要知识点。

（3）列举在学习的过程中你产生的新的问题，或存在困惑的地方。请写下来：

2．试着制作图示结构，归纳本课的重要知识点。

3.说起曹操,很容易就让人联想起戏台上那一位花面的奸臣。你觉得应如何评价曹操？

淮安市清江浦第六中学2013-2014学年度七上历史教案（18） 编制人：钱晓波 【复习】

1. 公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处（

）

A．统一天下

B．消灭袁绍

C．废汉称帝D．建立魏国

教师二备

2．著名的典故“三顾茅庐”出自于东汉末年。这位曾住在茅庐里的历史人物是（

）

A．曹操

B．刘备

C．孙权 D．诸葛亮

3．我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是（

）

A．赤壁之战

B．官渡之战

C．长平之战D．城濮之战

4．图示法是学习历史的一种好方法．它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（

）

5.公元230年孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，它的

历史作用是（

）

A．加强了同日本的联系 B．加强了台湾和内地的联系

C．占领了夷洲

D．加强了海南岛与内地的联系