第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质教案设计

第11课

元朝的统治

教学目标

1、知识与能力目标

（1）通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立；

（2）元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实；

（3）通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。

2.情感态度与价值观目标

元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合;行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。

重点难点

教学重点:“行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖是本课的重点。

教学:“行省制度”。

教法学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学手段：多媒体课件

课时：1课时

课型：新授课

教学过程：

一、导入新课：

播放歌曲《美丽的草原我的家》和相关图片，请同学回答这首歌反映了哪个少数民族的生活？

学生答：蒙古族‘

师问：复习蒙古族崛起的历史’，展示有关第10课成吉思汗和忽必烈等人的事迹。

二、讲授新课

（一）

元朝的疆域和民族融合

1、回忆并展示汉唐疆域图，并与元朝疆域图对比

2、结论：元朝的版图是中国历史上最大的，元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。

3、“问题思考”元朝的疆域与汉朝唐朝比有哪些拓展？让学生自由回答。

4、结论：今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。

5、元朝的性质地位：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族（蒙古族）为主建立的全国性的统一王朝。

6、思考：历史上少数民族建立的有名政权有哪些？

氐族

前秦

鲜卑

北魏

契丹

辽国

党项

西夏

女真

金国

7、思考：元朝时期中国境内的民族交往发生怎样的变化？

结论：生活在中原地区的契丹族、女真族已经与汉族没有太大差别；元朝形成了一个新的民族---回族；元朝的大规模人口流动促进了民族交往和融合。

播放《舌尖上的中国》片段，了解云南地区的人民为什么会和内蒙地区的人们一样会熬制奶糖？

（二）

行省制度

1、元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队;设御史台负责监察事务。元朝按照中原王朝的统治方式来改革制度，目的是为了加强对中原地区的统治。

2、元朝将山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省;其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳等10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。

大屏幕显示《元朝疆域图》和元大都平面图，提出如下几个问题：

(1)、行省制度主要特点是什么？

行省制度是元朝实行的地方行政制度。京师设中书省作为全国最髙行政机构，地方设行中书省作为地方行政机构。特点在于行省长官由中央直接委派官员担任，目的是有效管辖空前辽阔的疆域，成为明清以后地方行政区划的典范。行省制是古代郡县制的发展，是巩固统一多民族国家的成功尝试，同时又是加强中央集权的新举措。

(2)、元政府为什么要建立行省制度？有什么影响？（学生阅读教材

后回答）

行省制的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方

面得到保证。这是中国行政制度的一大变革，对后世的政治制度尤其是

地方行政区划产生了深远的影响。从此，地方政治制度进入划省而治的

阶段。

(3)、中书省位于何处？相当于现在的哪些省区？（中书省位置，学生

指出包括今河北、山西、山东、内蒙古等）

(三)、元朝对边疆地区的管辖

1、目的：为了对辽阔的疆域进行有效的治理；

2、特点：因地制宜

3、针对台湾的统治：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。

4、提问:元朝是如何管理台湾的？回顾历史上台湾与大陆的关系？

学生回答:元政府设澎湖巡检司，管理澎湖和琉球。

师生共同总结:元朝时的琉球即今天的台湾，三国时称夷洲，当时台湾高山族就与东南沿海汉族有着密切往来，公元230年，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民大规模到达台湾的第一次明确记录。隋朝时，台湾称流求，大陆商人常到琉球贸易，移居台湾的人日益增多，大陆和台湾的联系进一步加强了。

5、提问：元朝又是如何管理西域的呢?也回顾下中央政府对西域管辖的历史？

回答：设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事物，加强了对西域的控制。

西汉（公元前60年）设置西域都护，标志着中央政府首次对新疆等地行使主权；

唐朝时先后设立安西都护府和北庭都护府加强对西域的管理、

6、对西藏的统治：

展示书中《白塔寺》和宣政院印图片，了解蒙古族和藏族的交往历史；并且回顾唐朝时唐蕃关系。

结论：元朝时期西藏地区有中央宣政院直辖，西藏自此隶属中央行政管辖，成为中国领土的一部分。

7、我国边疆问题探讨

首先回忆新疆问题（西汉时期，中央在西域设西域都护表明新疆隶属中央政府管辖）；针对国际反华和分裂势力，我们郑重声明新疆、西藏和台湾地区自古以来是中国领土神圣不可分割的一部分，中国人民有能力、有信心维护国家的统一和领土的完整。

（四）四等人制

1、内容：蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级

2、法律规定﹕蒙古人因争执及乘醉殴死汉人﹐只征烧埋银﹐并断罚出征﹐无需偿命﹐而汉人殴死蒙古人则要处死﹐甚至只打伤蒙古人也处以极刑。四等人犯同样的罪﹐而量刑的轻重不同。

3、影响：这种民族不平等的歧视政策，引发社会动荡，是元朝灭亡的重要原因之一。

练一练：

1、我国历史上疆域最大的朝代是（

）

A、西汉

B、唐朝

C、元朝

D、清朝

2、在元朝时台湾称为（

）

A、夷洲

B、流求

C、澎湖

D、琉球

3、西藏从何时成为中国领土不可分割的部分（

）

A、唐朝

B、元朝

C、明朝

D、清朝