Unit 2 Are they yours?第二课时教案

（初一下册）教学设计

Module One Lost and found

Unit Two Are they yours?

一、教材分析

本节课是这个模块中的第二课时，是一节阅读课型的新授课。学生在第一课中已初步了解失物招领的话题，并基本掌握了名词性物主代词的用法以及在特定语境中的运用，作为模块的第二课，继续从失物招领这个角度出发，介绍了位于纽约的失物招领处。用列举数据和事实的方法为我们展现失物招领处的拥挤、繁忙景象，凸显了它在人们生活中的重要性和便利性。课文是在展示纽约为游客、市民提供的一种服务，是一种介绍性质的短文，起宣传说明的作用。在第二单元中，学生的阅读活动都是围绕失物招领而展开。引导学生讨论应该如何寻找丢失的物品，如何处置捡到的物品。同时可以创设语境帮助学生操练使用目标词汇。学生们通过学习不仅了解西方国家失物招领的现状，还帮助学生开阔眼界，增进学生对中西方文化差异的理解。

二、教学目标

1．语言知识目标

(1) 学会词汇： leave, thousand, strange, hundred

(2) 理解词汇： hundreds of, look for, in a hurry

(3) 复习词汇： plane, taxi, why, boat, duck, pig

2．技能目标

(1) 能在阅读中体会名词性物主代词的用法。

(2) 能通过阅读，迅速提取有用信息。

（3）能读懂，理解和复述整个文章。

(4) 能完成语篇的信息转换，填写重要信息。

3．学习策略目标

（1）熟悉名词性物主代词在语篇中的运用；

（2）通过小组合作的方式，学会合作学习；

4．情感与态度目标

通过学习培养学生助人为乐、拾金不昧的高尚品德，同时让学生们在学习过程中体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。

5．教学重点和难点

学会在语篇中迅速获取信息，并完成文本的转换与复述。

6．教具准备

视频课件、学案、点读笔等。

三、教学设计

本节课是一节以介绍纽约失物招领处为内容的阅读课。通过本节课的学习，了解西方国家失物招领的现状，帮助学生开阔视野，增进对中西方文化差异的理解。教师可以多搜集一些相关图片展示给学生，引导学生讨论应该如何寻找丢失的物品，如何处置捡到的物品。教师可以创设语境帮助学生操练使用目标词汇。同时培养学生阅读能力与技巧，培养学生用英语做事情的真实任务,学习书写失物招领启事和寻物启事,这在生活中既很常见也很实用,教师要引领学生关注启事书写的格式和要素,注意语言要简洁.并将所做成果展示.

四、教学过程与方法

Unit 2 Are they yours?

in a hurry

That’s why

hundreds of

at the moment

教学过程

Steps

Step1

Activity 1

Lead-in

Complete the sentences with the correct wors.

Step2

Activity2

Listening

Listen and check the sentences.

Step 3

Activity 2

Reading

1. Read the passage and answer the questions.

2. call back the answers.

Step4

Activity 3.

Careful reading

Step5

Activity 4.

Read the lost

and found

notes

Step6

本课主要学习如何写失物招领条

Conclusion

Homework

1．Complete the lost and found notes.

2. New words in Unit2.

3. Recite Act2.

Purpose

Time

Master the new

words.

Listening practice.

Master the main idea.

Read again and

complete the passage.

Learn how to write

lost and found notes.

在实际生活中运用英语