第14课 文艺复兴运动第一课时教学实录

第9课 文艺复兴运动

【学习目标】

1、了解但丁《神曲》的创作内容及主要成就。

2、讲述达•芬奇的主要成就和艺术风格。

3、了解莎士比亚的主要作品。

4、通过对文艺复兴运动的了解，能够认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化变革对社会发展的作用。

【学习重点】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用，理解文化的进步对社会发展的推动作用。

【学习难点】通过文艺复兴的主要成就体会文艺复兴的实质。

【课前导学】

预习检测：

1、文艺复兴运动：

从

开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，

是

叩响近代社会大门的

运动，其核心是

思想。

2、《神曲》中的人性：

是文艺复兴的先驱，代表作是《

》，被认为

是

的标志。

3、多才多艺的文化巨人：

是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《

》、《

》两幅

绘画作品。

4、文学巨匠莎士比亚：

是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《

》、《

》、《

》、《

》被称为“

”。

【课堂导学】

一、展示预习成果：

二、【探究交流】

14—17世纪，欧洲的文化领域发生了巨大的变化。当时新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化，反对封建神学和天主教会，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，因为形式上多以古典文化的形式出现，故被称为“文艺复兴”。它是近代欧洲第一次思想解放运动，使欧洲迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开了欧洲历史发展的新篇章。请结合课前预习，共同参与探究历史的真谛。

■阅读图片，学习历史：

图一

图二

图三

1、结合上述插图，依据预习知识，回答下列问题

（1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。

（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。“那个时代”指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？

■图文并茂，探究历史

2、右图是一位少妇的肖像油画。它完全

摆脱了宗教题材的束缚，惟妙惟肖地刻画了一位市民

妇女的温柔和典雅，在她似动非动的嘴唇

和若隐若现的微笑背后，深藏这一个中世

纪少妇神秘的内心世界。她的笑被世人称为“神秘的微笑”。

●谈一谈：蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？

■思维碰撞，揭示真谛

3、甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。

乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”

●辩一辩：针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？

●找一找：为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？

●说一说：通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？

●比一比：文艺复兴是人类追求理性、科学、进步的思想解放运动，涌现了一大批杰出的文化巨人。他们的许多至理名言至今还为人们所津津乐道。比比谁说得多。

【课后导学】 一、精挑细选

1、文艺复兴运动首先发生于（

） A.英国

B.法国

C.意大利

D.希腊

2、以汉字“人”为创意的2010年上海世博会吉祥物“海宝”

（见右图）。

“海宝”的设计强调了以“人”为中心的理念。下列哪一历史事件，开始冲破封建神学的束缚，强调以人为中心的理念，主张追求现世生活中人的幸福（ ）

A.文艺复兴 B.新航路开辟 .C启蒙运动 D.宪章运动

3、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（

）

A.欧洲古典文化的复兴

B.古希腊、罗马文化的复兴

C.资产阶级思想解放运动

D.反对教皇的宗教改革运动

4、恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（

）

A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来

B.它没有将古代文化古为今用

C.它没有准确地揭示这场运动的实质

D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号

5、下列表述不符合文艺复兴思想的是（

）

A.追求个性解放与思想自由

B.反对封建特权和等级制度

C.主张以人为中心

D.主张信奉宗教，宣扬神学

二．阅读探究,链接史料：

材料一：……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。—恩格斯

材料二：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。”

——恩格斯

回答问题：

●说一说：（1）材料一中的他是谁？

“新时代”代表哪一社会发展阶段？

●想一想：（2）材料二中恩格斯所说的“变革”是对世界历史上哪个事件的评价？

这场变革在意大利主要表现在哪些领域？“多才多艺的巨人”指的是谁？请列举他的代表作品（一例即可）。

【拓展延伸】

1、结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？对我们又有何现实意义？

2、说一说，文艺复兴运动指的实质是什么？文艺复兴运动是在那一领域像谁展开得的斗争？为什么？

【学习感悟】

本节课我们一同领略《文艺复兴运动》，你一定有许多感悟要同大家分享。我最大的收获是：