第20课 第一次工业革命课件配套优秀教案案例

第一次工业革命

【课程标准】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

【教学目标】知识与能力：了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”

过程与方法：学生通过自主阅读，提升自学能力，分析材料，提升自己的材料分析能力

情感态度与价值观：认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力

【教学重点】工业革命中的重要发明

【教学难点】工业革命的背景及影响

【教学方法】：讲授法、小组合作、多媒体教学法

【学情分析】九年级学生存在一定程度的两级分化，班与班之间还有较明显的差距大。学生基础知识掌握还不够牢固，书写水平、阅读理解、语言表达、分析探究的综合能力还不够。

答题规范性训练不够，有相当部分学生答题卡填涂不规范。

【教学过程】：

一、

复习导入

（教师设问引导）通过PPT展示火车和轮船的图片，同学们知道下图展示的是什么？你们知道火车和汽船发明于什么时候？是谁发明的？这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？有哪些重要发明创造呢？工业革命给人类带来了哪些影响？

二、知识梳理

（一）：工业革命兴起的原因

1.工业革命的概念

工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，大工厂取代手工工场。首先发生在英国，后来欧美各国也相继进行。

【提问并让学生阅读课本回答】工业革命为什么首先发生在英国？

2.工业革命发生的原因：（展示材料，学生阅读，在归纳分析）

①政治前提：资产阶级统治在英国的确立；

②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

（二）：工业革命的成就

1.

纺织技术的革新（通过播放视频和PPT展示相关的图片和内容）

①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。标志着工业革命的开始。

【过渡】通过播放一段短视频过渡到瓦特改进蒸汽机的内容。

2.瓦特改进蒸汽机

来来源[来源:学+科+网Z+X+X+K]①1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。（并通过PPT展示瓦特的简介等相关内容）

①蒸汽机广泛应用及影响

蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

【过渡】PPT展示图片材料以加深学生对瓦特改良蒸汽机影响的认识

1819年，在瓦特的讣告中，对他改良蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”

3.

现代工厂制度的确立

①早期的工厂基本上都用水作动力，瓦特改良的蒸汽机则提供了更有效便捷的动力。

【提问】动力的变化会给工厂的选址带来哪些变化？

教师总结：工厂可以设在远离河流的地方，如：市场繁荣、交通发达、资源丰富、便于购原料和招募工人之地，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至能雇用1000多人。

②进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

【提问】工厂与工场的区别？

工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，

以机器生产取代手工劳动的过程。

【过渡】瓦特改良的蒸汽机得到广泛应用后，也引发了交通运输方面的革新，尤其是火车的发明。

4.

斯蒂芬森发明蒸汽机车（播放短视频）

①火车的发明（通过PPT图片展示内容）

1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。 1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。

1807年富尔顿发明的汽船“克莱蒙特号”

②铁路时代到来的影响

铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

③工业革命的完成

19世纪中期（1840），英国完成工业革命成为世界上的第一个工业国家。其他西方国家从18世纪后期开始开展，并在19世纪60-80年代完成。

（三）：工业革命的影响和启示

【能力提升】教师提问：工业革命有何影响？（先让学生阅读材料，再分析归纳答案）

（1）工业革命极大地提高了社会生产力；使社会面貌发生了翻天覆地的变化，人类进入了蒸汽时代；

（2）工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治； （3）形成了“西方先进、东方落后”

的世界格局；

（4）工业革命也带来了环境污染、大气污染等一系列社会问题。

教师提问：工业革命对中国造成了什么影响？（展示材料阅读归纳）

工业革命完成后，以英国为首的西方列强，对中国发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会；一些有识之士开始关注世界，探求新知，寻求强国御侮之道，萌发了向西方学习的新思潮；开启中国近代化的步伐。

教师提问：工业革命有什么的启示？学生分组回答

1.科技是第一生产力，我们应坚持科教兴国战略

2.科技是一柄双刃剑，我们要趋利避害、扬长避短、利用科技成果造福人类，同时坚持发展经济与保护环境相协调。

三、本课小结：

18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。

四、反馈练习：

1.英国工业革命中普遍出现了一种“由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在

A.毛纺织业的发展中 B.棉纺织业的发展中 C.蒸汽机的发展中 D.交通运输业的发展中

2.英国工业革命基本完成的重要标志是

A.蒸汽机的使用与推广 B.轮船与火车的使用 C.“珍妮纺纱机”的创制 D.机器制造业建立起来

3.19世纪中叶，下列哪个国家成为当时世界上唯一的工业国。

A.美 B.英 C.法 D.德

4．在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在：

A.临近铁路的地方 B.临近煤矿的地方 C.临近油田的地方 D.临近河流的地方

5.19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲？ A.坐飞机 B.搭汽船 C.开汽车 D.乘马车

五、板书设计：

1.工业革命兴起的原因

2.工业革命的成就：纺织技术革新、瓦特改良蒸汽机、现代工厂制度确立、斯蒂芬森发明蒸汽机车

3.工业革命的影响

六、教学反思 在本课教学中，学生对工业革命中的重大发明掌握较好；大部分学生都能积极参与到小组合作探究中，学习氛围较好。学生对工业革命的影响掌握较差，不能够联系中国历史进行理解。

[来源:学科网][来源:学。科。网Z。X。X。K]