第14课 法西斯国家的侵略扩张ppt配套的教学设计及说课稿

第14课

法西斯国家的侵略扩张

了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。

1．掌握德、意、日法西斯政权的建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们各自的对外扩张的历程。

2．引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

3．增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。

重点：德国、日本法西斯专政的建立。

难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。后来束棒被用作意大利法西斯党的标志。现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。让我们一起走进第14课《法西斯国家的侵略扩张》，来了解德、意、日三国法西斯政权的建立及其扩张历程。

一、意大利法西斯政权的对外扩张

1．建立

史料1

意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列，但在巴黎和会上，分赃最少，大战对意大利的经济影响很大，战争中意大利死伤110多万人，外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数骤增，统治处于风雨飘摇之中，群众革命运动不断高涨，近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面。

史料2

意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。墨索里尼对内实行独裁统治，对外醉心于扩张，梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现”。1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。

教师：结合史料和教材分析，意大利法西斯建立的背景是什么？

学生：第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。

史料3

法西斯党的标志。

史料4

1922年10月30日，墨索里尼被任命为首相。

教师：意大利法西斯政权建立起来的标志是什么？

学生：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。

2．对外扩张

史料

1923年，墨索里尼确定扩张方法，把大而弱的埃塞俄比亚作为扩张的首要目标，叫嚣必须征服埃国，以建成一个名副其实的殖民帝国。但是直到1935年，做事犹豫不决的墨索里尼才决定作战。装备精良的意大利军队在南北两线投入20多万军队、数百辆坦克和大量飞机，准备一举拿下埃国。当时埃军的武器只有步枪、数千挺机枪和几百门老式轻型火炮，根本没有坦克和能作战的飞机。两国实力相差悬殊。然而，事情却超出墨索里尼预想。意军在迅速攻占几个城市后，就连连受到埃国军队的阻击，以至于当时意大利外交大臣齐亚诺都悲观地说：“要打胜这场战争是不可能的。”1936年5月，疯狂的意大利法西斯竟用瓦斯弹、芥子气弹等化学武器，向埃国河湖和田野里倾撒毒物，费了九牛二虎之力才占领埃国首都亚的斯亚贝巴，建立了短暂的“东非帝国”。

教师：意大利法西斯政权建立后，把对外扩张的目标放在了哪里？结果如何？

学生：目标：埃塞俄比亚。结果：1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。

二、欧洲战争策源地的形成

1．法西斯政权的建立

史料1

1929－1933年世界经济危机对德、意、日的影响。

项目国名

工业生

产下降

易缩减

业人数

工次数

德国

1943年

1 000

对外贸

工人失

工人罢

40%

70%

800万

1931－

多次

意大利

日本

331% 32.5%

50%

100万

300万

1931年

2 415次

史料2

《凡尔赛条约》对战败国德国实行极为严厉的经济与军事制裁，引发了德国民众强烈的民族复仇主义情绪。希特勒和纳粹党利用德国人民普遍痛恨《凡尔赛条约》的民族感情，把自己打扮成国家民族利益的代表者，骗取了广大中小资产阶级和部分工人的信任。

史料3

1929年经济大危机的打击下，毫无应对之力的魏玛政府引发德国民众的普遍不满，阶级矛盾激化，政局动荡。垄断资产阶级认为德国已经不能用议会民主来确保其统治了，德国资产阶级把纳粹党看作是制止国内革命，进行对外扩张的有力工具，大力扶持。

史料4

纳粹党党魁希特勒在上台前，三次周游全德，施展其骗人的讲演术。他大谈民族的苦难和仇恨，向人民许下美好的诺言，骗取中下层人民的信任；他的对外扩张，对内镇压工人运动的党纲，更是获得统治阶级和大垄断资本家的大力支持；他还加紧勾结军队。

教师：纳粹党为什么能够得到德国民众的信任，被选上台呢？

学生思考、交流，教师点拨：

(1)德国民众对《凡尔赛条约》的掠夺不满，渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延。

(2)经济大危机引发的政治危机，使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机。

(3)希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。

教师：希特勒上台标志着什么？

学生：1933年，希特勒出任德国总理，不久，将党、政、军大权集于一身。德国法西斯政权的建立，第二次世界大战欧洲策源地形成。

教师：希特勒上台，从此，德国走上了对内实行法西斯独裁统治，对外积极扩张的道路，一步步地将世界拖入到战争的深渊。

2．法西斯暴行

史料1

史料2

教师：结合史料和教材P64第3自然段，归纳德国纳粹政权的暴行。

学生：(1)希特勒建立法西斯独裁统治。

(2)利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士。

(3)解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。

(4)焚毁进步书籍，加强思想控制。

(5)疯狂迫害犹太人，几百万犹太人惨遭屠杀。

3．对外扩张

史料1

教师：观察图片，结合教材P64最后一段，利用大事年表法归纳法西斯德国在二战前侵略扩张的过程。

学生：

1935年

1936年

1938年

公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队

派兵进驻莱茵非军事区

吞并奥地利

1939年

吞并捷克斯洛伐克

史料2

在进军莱茵区以后的48小时，是我一生中神经最紧张的时刻。如果，当时法国人也开进莱茵区，我们只好夹着尾巴撤退，因为我们手中可资利用的那点军事力量，即使是用来稍作抵抗，也是完全不够的。

——希特勒

史料3

对德国的违约行动(进军莱茵非军事区)，英、法仅在口头上提出抗议，没有采取任何行动。

史料4

第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。

——丘吉尔

《二战回忆录》

教师：从上述史料中，我们可以看出，法西斯德国一步步扩大侵略的客观原因是什么？

学生：英、法等国的妥协退让。

三、亚洲战争策源地的形成

1．建立

史料1

1929年的世界性经济危机，日本也受到沉重打击，工农业生产大幅度下降，出口下降一半以上。到1931年，失业人数达300万，大批农民破产，阶级矛盾十分尖锐，仅1931年工人罢工达2 415次。日本统治集团迫切要求强化国家政权，转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。

教师：结合上述史料和教材P65第1、2自然段，分析日本法西斯建立的背景。

学生：1929－1933年的经济大危机，日本经济受到重创，国内外矛盾激化，日本统治者迫切要求强化国家政权，转移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。

史料2

军部是日本庞大的军事官僚机构的总称，独立于政府而直属于天皇。包括陆军省、海军省、参谋本部、海军军令部以及关东军和其他军事机关。军部是日本法西斯化的主要决策者和推动者。

教师：日本法西斯形成过程中起主导作用的是什么？其建立的标志又是什么？

学生：军部。标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，日本法西斯专政建立起来，第二次世界大战的亚洲策源地形成。

2．对外扩张

史料1

欲征服支那，必先征服满、蒙，如欲征服世界，必先征服支那。

——1927年《田中奏折》

史料2

教师：日本法西斯建立的过程中，屡次发动对外侵略战争，试归纳这一史实。

学生：

发动九一八事变，侵占中国东北三省，扶植建立伪满洲国；并进一步蚕食中国华1931年

北地区

制定《国策基准》，把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”1936年

定位日本的根本国策

发动七七事变，中国全民族抗战开始

1937年

20世纪20－30年代，受到经济危机的影响，意大利、德国、日本先后建立了法西斯政权并相互勾结。他们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖统治，对外极力推行侵略扩张政策，逐步突破了战后确立的凡尔赛－华盛顿体系对其的限制，世界大战的阴霾笼罩在世界上空。

第14课

法西斯国家的侵略扩张

一、意大利法西斯政权的对外扩张

1．建立：1922年，墨索里尼

2．扩张：1935年，埃塞俄比亚

二、欧洲战争策源地的形成

1．上台：经济危机；1933年，希特勒出任德国总理，欧洲战争策源地形成

2．对内独裁：“国会纵火案”，迫害犹太人

3．对外扩张：普遍兵役制；进驻莱茵非军事区；吞并奥地利及捷克斯洛伐克

三、亚洲战争策源地的形成

1．上台：军部；广田弘毅内阁上台