第5课 第二次工业革命名师教学设计2

九年级历史复习专题三 三次科技革命 导学案

班级： 姓名： 授课者：唐 云

【 复习目标 】

1、

熟记三次科技革命开始的时间、标志、重要发明、时代特征等基本知识

，学会通过材料分析第三次科技革命的特点，三次科技革命对中国的影响。

2、通过本课的复习，使我们认识到：

（1）科学技术是第一生产力；科技变了人们的生活方式，提高人们的生活质量。要使国家强大，必须大力发展科学技术。

（2）科学技术是一柄双刃剑，在利用科技造福人类的同时要尽量减少它带来的负面影响

【 复习重点】 三次科技革命的标志及特点

【 复习难点

】 三次科技革命的影响

【

课内探究

】

一、自主探究：初步构建知识结构

开始时间

领先国家

主要标志

时代特征

主要发明及代表人物

英国工业革命

第二次工业革命

第三次科技革命

动力（能源）

二

、合作探究

●探究一：第三次科技革命的特点

阅读材料

材料一：《17世纪以来主要科学成果情况表》

科学成果项目

蒸汽机

电话

发电机

计算机

激光

基础研究年份

1687 1820 1831 1936 1958 应用研究年份

1711 1876 1888 1946 1960 生产推广年份

1785 1881 1889 1946 1961 材料二： 20世纪初，科技进步因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重20世纪初为5％～10％，20世纪70年代增长至 60％，现在已达80％。

材料三:电子计算机的使用、新材料和火箭技术是空间开发的基础，空间开发又服务于海洋开发和生物工程，也促进了计算机的更新换代等等。生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业、科研、教育、国防建设等. 请思考：根据上述三个材料分别概括第三次科技革命的特点？

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●探究二、三次科技革命对人类社会的发展产生了巨大影响。

阅读材料，回答问题。

材料一

下列是关于工业革命的三幅图片

图一

图二

图三

（1）图一到图二的变化，说明机器生产极大地提高了生产效率．机器的发明是从哪个行业开始的？为解决图三的问题，英国对中国发动了什么战争？

材料二 在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展--电、汽车和飞机--改变了世界．

（2）写出材料二中美国在电的应用方面成就最为突出的科学家．结合所学知识分析美国进行这次科技革命的政治条件。

材料三

第三次科技革命，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃，它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志。

（3）据材料三指出第三次科技革命的主要标志，结合所学知识举出中国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家行列的一项成就。

材料四

（4）两幅图片反映出的社会问题分别是什么？我们应如何应对？

材料五 三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”，但是科技发展也带来许多负面影响，成为知识经济时代的重大课题。

（5）综上所述，谈谈你对科技革命的认识。

●探究三：三次科技革命对中国的影响

某历史兴趣小组开展“科技革命与中国”的主题探究活动，请完成相关内容。

（1）工业革命兴起于哪个国家？写出该国与近代中国第一次较量的战争名称，该次战争对中国社会造成什么影响？

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（2）二次工业革命使人类进入到什么时代？进入这一时代的帝国主义列强加紧侵略中国。写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约名称。

⑶第三次科技革命到来的标志是什么？写出一项中国在这次科技革命涉及的领域中取得的重大成就。

⑷曾经错失良机的中国已经抓住第三次科技革命的机遇。综合上述探究谈谈你的感悟。

三、命题预测：

本专题是中考命题的重点部分。命题重点主要集中在三次工业革命的时代背景、主要成就、主要特点及重大影响。各种题型都有，尤其是图片、文字题经常涉及。

从专题角度看，本专题内容可同中国史联系在一起，考查三次工业革命对中国的影响；可联系现实生活考查与三次工业革命的关系以及三次工业革命对社会环境的影响等等，这些极有可能成为命题的着眼点。

预测2019年中考中可能会以建设“创新型国家”为背景来设计题目，所以对于三次工业革命及相关内容必须要有一个全面的复习。

四、体验中考

1、(2013年广东）20.1765年哈格里夫斯制造出“珍妮纺纱机”，1785年瓦特改良的蒸汽机投入使用。这些成果出现在（ ）

A. 英国资产阶级革命时期 B. 工业革命时期

C. 第二次工业革命时期 D. 第三次科技革命时期9 2、(2015年广东）20．18世纪后半期，在轰轰烈烈的法国大革命的同时，在英国正进行着一场其意义毫不逊色甚至更大的革命。“意义更大的革命”指的是( ) A．英国资产阶级革命 B．英国君主立宪制确立

C．英国工业革命 D．英属北美殖民地独立

3、(2016年广东）20．18世纪80年代后，英国工业品产量增长迅速，积累了大量资金，工业革命持续加速。推动工业革命“持续加速”的动力是（

）

A．畜力、水力

B．改良蒸汽机

C．石油

D．电力

4、(2017年广东）21、1801—1831年，英国的伯明翰、曼彻斯特、格拉斯哥等城市的人口增加了两倍多。产生这一现象的主要原因

A、手工工场的普及

B、人们向往城市生活

C、汽车等交通工具的便捷

D、工业革命的快速发展

5、(2018年广东）27、世界工厂为世界制造，世界工厂因创新而不断变迁；创新是推动历史发展的不竭动力。阅读材料，回答问题：

材料一：

如题27表

工业革命与世界工厂的变迁

——摘自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》

题27表

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材料二：随着第二次工业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭借其在科学技术上的领先，以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为了新的“世界工

——周斌、李水凤《中国：做真正意义上的“世界工厂”》

材料三：中国商品充斥于世界各个角落，以至于有“离开中国，世界就无法生活”的说法.……但是中国关键技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中，这就出现了“中国发展，外国赚钱”的局面，利润流向国外。一个公认的事实是，中国的制造业处于价值链的低端。——摘自陶金环《当代中国世界工厂问题研究》

（1）根据材料一，“世界工厂”的产生起源于哪一历史事件？并概括“世界工厂”国家的主要特征。结合所学知识，指出英国首先成为“世界工厂”的政治前提。（3分

（2）根据材料二，指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同？并结合所学知识，简要说明美国成为“世界工厂”的原因。（3分）

（3）根据材料二，“离开中国，世界就无法生活”说明了什么？如何才能改变“中国发展，外国赚钱”的现状？（4分）

（4）综上所述，从“世界工厂”的变迁中，我们可借鉴的主要经验是什么？（2分）

五、

课堂小结

通过复习本专题三次工业革命，你有什么新的体会?

六、课后提升制作 《三次工业革命比较表 》

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