1 秋天向我们微笑教学内容分析是什么类型的资料？

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1 秋天向我们微笑教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：1 秋天向我们微笑教学内容分析

正文

一．课题《秋天向我们微笑》

二．课时

一课时

三．教学目标

四．教学重点：

品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文。

五．教学难点：

能够说出学习课文后的体会。

六．教学准备：

教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。

学生：收集相关资料，了解秋天。

七．教学过程

一、创设情景，揭示课文题目

步感知秋景，激发孩子对秋天的热爱。

(1) 板书课文题目：秋天向我们微笑。

(2) 齐读课文题目两遍。

(3) 谈谈你读了课文题目后知道了些什么，还想知道些什么。

二、自读课文，初步感知课文

课文。

2——妖缨——樱街——衔恼——脑梁——粱“恼”读“nǎo”

造音符觅食珍藏

三、再读课文，理解大意

是从哪些诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示出来。

了什么？试着说说课文的主要内容。

四、品读重点诗句，欣赏秋天的美丽

11~5小节，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考或旁批出自己喜欢的原因，试着有感情地读读。

如：

(1) 喜欢“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉”，从这里体会到秋天里桂花开放，给我们带来香气，从“轻轻地”、“抓”、“涂掉”体会到秋风轻柔的特点。

(2) 第2、3节诗：喜欢秋天丰收的景象，从对苹果、葡萄、玉米、高粱的描写中体会到秋天里这些水果和粮食成熟了，尤其欣赏作者拟人手法的运用，把事物的特点表达得十分生动形象：“嚷”、“穿红袄”、“披紫袍”，生动、形象地写出了苹果、葡萄急着成熟的情态；动词“举着……乐，红着……笑”不仅形象地写出了玉米、高粱的成熟，而且表达了作者沉浸在秋天的丰收里的由衷的喜悦。品析“烦恼”、“酿造”。思考：夏天里，玉米可能遇到哪些烦心的事？高粱成熟后可做什么？（联系工具书。）

(3) 第4节诗：喜欢第2、3、4行诗。从“快活的音符”体会到鸟儿们一路欢歌，反应了作者欢乐的心情。从“觅食的小蚂蚁……蚁巢”可体会到蚂蚁在秋天里忙着觅食准备过冬的勤劳。在这里，注意渗透道德教育。

(4) 第5节诗：喜欢满树的黄叶，从诗句对黄叶的描写中可以联想到黄叶飘落时纷纷扬扬的美景，从“明年春天……长满树梢”可以体会到春天里，落光叶子的树木又会重新长出充满生机的新叶。

(5) 齐读第1~5节诗。课文题目说秋天微笑着向我们走来，你认为“微笑”是什么意思？她都给我们带来了什么？

(6) 拓展：除了诗中介绍的礼物外，你还知道哪些礼物也是秋天送来的？（鼓励尽量说。）能把文中引起你想象的景物画下来，再给画取个名字吗？

(7) 有感情地品读第1~5节诗。注意读出对秋天的喜爱、赞美之情，可采取试读——抽生读——点评——再试读——齐读的方式读。

秋天。这不，一群喜欢秋天的孩子走到了披满黄叶的大树下。请读第6节诗，说说你的感受或想法，谈谈你对“悄悄珍藏”的体会。

八．作业设计

23题，注意启发学生给画取个名字。

九．板书设计

秋天带来了香气

果实成熟

动物欢歌

黄叶飘落

……秋色迷人喜爱之情

资料摘要

1 秋天向我们微笑教学内容分析