17 灯笼果教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学设计17灯笼果与儿街中心小学康传忠教学目标:1. 认识本课16个生字,会写田字格里的7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受节奏美。3. 能抓住关键字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。教学重难点:重点:1. 掌握本课的生字和新词

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 灯笼果

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2018-05-10 15:19:00

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学校：霍山县与儿街镇中心小学

17 灯笼果教案教学设计导入整理

未知

2018-05-10 15:19:00

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关键词：17 灯笼果教案教学设计导入整理

正文

教学设计

17灯笼果

与儿街中心小学康传忠

教学目标:

1. 认识本课16个生字,会写田字格里的7个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受节奏美。

3. 能抓住关键字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。

教学重难点:

重点:

1. 掌握本课的生字和新词。

2. 正确书写田字格里的7个生字。

难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受节奏美。

2、能抓住关键字词和丰富的想象,感受灯笼果的特点,体会作者对灯笼果的喜爱之情。

教学准备:

课件词卡

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1. 认识本课16个生字,会写“件、姑、味”三个生字。

2、初读课文,理清课文脉络,理解课文内容。

3、学习课文第一、二自然段,了解灯笼果的样子和颜色。

教学流程:

一、游戏导入

1、老师出示词语,学生猜水果名

第一题:绿色条纹、椭圆、甜味(西瓜图片)

第二题:粉红色、毛茸茸、甜味、孙悟空(桃子图片)

第三题:出示灯笼果的图片。

2、板书课题:灯笼果

3、读题,知道“笼”读轻声。

4、观察灯笼果的图,想一想你有什么发现?

二、初读理解

(一)听课文录音

1、学生边听边想一想课文写了灯笼果的什么?并标出自然段的序号。

2、交流:课文写了灯笼果的什么?老师相机板书。

3、出示词语:

1、出示第一行词语:纱衣外壳棱角。

特别是“纱衣”“纱”注意了翘舌音,“棱角”的“棱”注意了后鼻音。

2.出示第二行词语:晶莹透明玛瑙

请三个同学读。注意:第一个词语都是后鼻音。大家见过玛瑙吗?没有见过,那我们就要一起去看一看:出示“玛瑙”图,这就是玛瑙,因为他晶莹透亮,所以人们经常把他制作成首饰品,多美呀!一起读读这个词语:玛瑙美美地读读第二行。

3、读准词串。

4、出示第三行词语:

这一行谁来读:苹果味儿鸭梨味儿葡萄味儿第三行的词语都是(儿化音),读的时候舌头更卷些,谁来试试。加上节奏更好听了。教师示范,学生齐读。

三、学习课文一、二自然段

1.你们读的声音真好听,把灯笼果都引来了,看长什么样?

生1:金黄色这是灯笼果的什么?生:颜色生2:它还穿着一件纱衣。教师板书:纱衣会学习的小朋友跟着老师一起写的。见过纱衣吗(生;没有)展示图片:看姐姐穿着纱衣,那灯笼果的纱衣是什么样的?谁来读这句话?(声音真响亮。)2.听了2位同学的朗读我们知道纱衣是(软的),而且还有几个(棱角),你们能从图上找到它的棱角?请2位同学上来指。看来同学们对棱角真的不太了解,请大家睁大眼看图,这就是灯笼果的棱角,灯笼果就藏在棱角后面和我

们捉迷藏呢。齐读一、二自然段。

四、学习生字

1、课件出示“件、姑、味”,引导朗读。

2、识记字形。

3、描红、临写。

第二课时(略)

关于本教案的常见问题

Q：17 灯笼果教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 灯笼果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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