习作3教学设计及教案分析｜教案在线预览

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介绍一种美食苏教版六年级上册习作3习作评改指导课教学设计富民县永定中心小学邵元琼教学目标1.使学生学会继续使用修改符号修改自己的习作,养成主动修改自己习作的习惯。2.经过修改,使学生文从字顺地表达自己的真情实感。3.经过修改,习作要突出美味的色、香、味、形。教学重点:指导学生修改习作后,使学生习作突

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2026-08-25 14:17:37

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学校：富民县北邑小学

习作3教学设计及教案分析

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关键词：习作3教学设计及教案分析

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介绍一种美食

苏教版六年级上册习作3

习作评改指导课教学设计

富民县永定中心小学邵元琼

教学目标

1.使学生学会继续使用修改符号修改自己的习作,养成主动修改自己习作的习惯。

2.经过修改,使学生文从字顺地表达自己的真情实感。

3.经过修改,习作要突出美味的色、香、味、形。

教学重点:指导学生修改习作后,使学生习作突出美味的色、香、味、形。

教学难点:同上

教学准备:课件

教学过程

一.激趣导入,认识修改的重要性

二.回顾写法:

1.赏美食(视觉、嗅觉,看到的颜色、闻到的味道)

2.做美食(步骤:顺序词、动词)

3.品美食(嗅觉,触觉,味觉)

三.明确修改的方法及标准

•评改方法(三读评改法)及目标:

•一读,改错字,病句,标点

•文从字顺

•二读,写得好的地方点赞(用符号够画)

•重点突出

•中心突出

•注意衔接

•三读,给文章润色

三.根据修改要求,逐步修改,展示评议

(一)文从字顺修改习作中的错别字,使用不恰当的词语以及写的不通顺的句子,使自己的习作文从字顺

(二)重点突出习作修改后重点突出美味的色、香、味、形,使习作内容具体

1.出示赏美食优秀习作片段,指名评议

教师小结:赏美食主要通过视觉、味觉,突出它的色、香、形。

2.自主修改,同桌交流

3.展示学生修改之后的作品进行评议

4.类比指导学生修改做美食、品美食

(三)中心突出表达出你对美食的喜爱之情

1.出示中心突出的习作片段,讨论评议

2.教师小结:

⑴介绍完美食的色、香、形之后要加上一两句点赞的话。

⑵⑵介绍吃的时候抓住写品美食经过和感受,从嗅觉和味觉来点赞。

(3)恰当使用一些修辞方法更形象地介绍美食

3.自主修改,同桌交流

4.展示评议

(四)衔接过渡

1.出示衔接过渡得较好的片段,说说如何处理好习作内容之间的衔接过渡方法。

2.自主修改

四.习作修改后学生作品完整展示、评议

五.课堂小结

教学反思:

教学中引导学生自改、评改,再在评改后交流。让全体学生参与课堂,树立学生的习作信心,激发学生的习作兴趣。但是,时间没有调控好,后半段赶时间,教学环节匆匆而过,并且导致超时。主要从两个方面改进:

1、示范讲评的片段在原来的基础上还需精选,以节约时间。

2、在第一次指导修改后让学生类比修改,再在展示修改的环节上凸显修改指导的成效,并进行评价,利用评语再次指导学生修改,在反复修改正是学生成长。

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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