练习8优秀教学设计

恐龙

教学目标:

1、通过重点学习课文2自然段,了解恐龙的形态千奇百怪,能初步了解说明文的写作方法:打比方、列数据和作比较等。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文

3、能上网查阅资料,并能借助网络资源,结合从课文中掌握到的写作方法进行合理的处理加工,运用自己的语言来为恐龙写自述。

4、课外能继续进行网上拓展阅读和延伸研究,能在论坛上发表个人独到的见解。

教学步骤:

一、录像激趣走近恐龙世界

1、今天我们继续学***家非常感兴趣的课文——《恐龙》,通过昨天的学习我们知道了恐龙生活在遥远的两亿年前,那时侯地球上到

山坡上都

那时恐

龙

我们一起来穿越时空,回到遥远的侏罗纪时代,准备好了吗?

(放录像)

2、同学们,你们看到了什么?

(交流)

3、简短的录像就让你们看到了这么多,而这仅仅是恐龙世界的一块小小天地。今天我们要继续走进课文看看那个神奇的世界。相信课文中关于恐龙的精彩描写会让大家有更多的收获。

二、品读课文,走进恐龙世界

(一)

1、(点击“阅读课文”,)课文写了许多恐龙,请同学们快速地浏览课文第二自然段,看一看课文中写哪几种恐龙?

2、(学生自由快速课文1分钟)

(交流)

(二)

1、看来同学们速读课文的本领还不错老师真佩服你们,现在让来玩个“猜猜我是谁”的游戏轻松一下。你只需要把恐龙的图片拖到和它对应方框中,如果你猜对了,电脑会告诉你“你真棒或你真厉害”这样的话,祝愿你一次过关哦。

3、学生花一分钟时间来玩游戏。

3、有多少人过关了?举举手。

(二)

1、谁能告诉我你们过关的奥妙?你是抓住了恐龙的什么来猜的?你是怎样知道那是梁龙的?哦,我知道了,你们都是抓住了恐龙的外形特征来猜的。因为这些恐龙的外形非常有特点,各有各的样,真可谓是千奇百怪。

2、在这些恐龙中,你最喜欢你喜欢哪种,现在请大家再次读课文的这第二小节,找出你最喜欢的一种恐龙,多读读描写它的句子,一会请你用自己喜欢的方式来告诉大家它的外形特点。

4、(学生自由读课文3分钟)

5、交流:学生交流,教师从朗读、说话等方面加以指导

A、如谈到雷龙:学生“雷声”读得响,可评价:“声音很响,好象雷龙快来了,但是我还没有看到?大象见过吗?”“一头大象有多大?”比划一下,“有六头大象那么大?”“他已经不够比了,大家来帮帮忙,大的不得了呀,那书上用什么词语来形容它的?“庞然大物”,你能再读一下,不仅要让大家听到它来了,也要让大家看到它的样子。

学生读。师评价:用了比较和比喻,雷龙都活起来了。

(刚才我们交流“雷龙”,下面我们换种恐龙来交流。

B、梁龙主要的特点是“长”。

“足”:“足”是没有二十多米还是至少有二十多米?也可以让学生来比划一下。一个“足”字,和一个“二十多米”这样一个数字,一下子让我们感觉到梁龙可真的长呀。

C、三角龙的特点是怪,它的脸型让任何动物都“”,注意这个词的含义。你这只三角龙长得这样怪模怪样,让我们看了真害怕。这就是课文中的——“望而生畏”。

听了也看了大家的介绍,老师感觉到恐龙的长相可真是“千奇百怪”呀。让我们再一次读这一小节,感受一下他们的奇特外形吧。(四)

1、恐龙的虽然长的怪模怪样的,但是他们的性情大多很温驯,因为他们只吃植物,而在恐龙庞大的家族中,还有凶猛的吃肉的恐龙呢?你们知道它是谁吗?

2、对的,是霸王龙呀,请同学们快速读读课文的第4小节,把描写霸王龙的句子读好。你是从哪里看出霸王龙是很凶猛的恐龙的——比喻句。(指导读好,指导体会比喻句的妙用)

(五)

1、同学们,恐龙家族是个庞大的家族,你们还知道哪些恐龙?你们知道的可真多,但是恐龙的世界大得让你不敢想象,现在让我们到“恐龙园去寻宝”吧。

2、你们看,这就是恐龙园里的宝贝们,和它们问声好吧,看看你能很快和谁熟悉并成为朋友,待会请你代它来和大家做自我介绍。(学生自由阅读资料一分钟)

(六)

3、恐龙乐园要在“六一”举行一个恐龙展,恐龙乐园的叔叔们想请小朋友们给恐龙们写自我介绍,同学们愿意试一试吗?(愿意) 4、我们该怎样做呢?当你选中一种恐龙,我们就应该想这种恐龙的特点是什么,有哪些资料可以被我们利用,这些资料和这些资料都能被我们利用,(教师点链接)你可以把感兴趣的那段资料复制下来,学着课文中描写恐龙外形的样子,加入自己的想象,用打比方、做比较、用数字等方法,就能很生动地介绍出来了。别忘了你现在就是这只恐龙,要用第一人称“我”来介绍。

6、(教师示范)

5、读一读老师写的恐龙,觉得怎样?想不想夸夸老师写得好在哪里?

6、(学生评价)

7、你可以给老师一颗星表示,你也可以对老师的评价留在这里。(现在同学们亲自为恐龙写自述吧)。

(学生操作,老师巡视)

7、选择星最多的自我介绍进行交流。

(五)

1、今天我们的收获可真不少呀,不光把课文读懂了,读好了,还运用网上资源,学着课文的方法为恐龙写自述。

其实关于恐龙还有很多很多的知识,你还想知道哪些恐龙的知识?(学生自由发言,包括恐龙的亲戚有哪些?他们长什么样?恐龙是怎样繁殖的?恐龙是怎样灭绝的?最大的恐龙是什么龙?最小的……)

2、老师为你们准备了很多关于恐龙的知识,在这里你或许能找到你想知道的答案,我们还可以连接到一些专题网上去呢。

3、同学们课后可以尽情地去点击阅读哦,别忘了把你阅读后的心得或者研究后的结果在BBS论坛上写下来。

板书:

恐龙

种类很多千奇百怪

(列数字做比较比喻)